精品文档---下载后可任意编辑初中生物学期教学计划初中生物学期教学计划（一） 一、单元教学内容的地位、知识结构前后联系 第一章、是通过观察和调查，了解生物区别与非生物的基本特征以及我们身边的生物；第二章通过较多的科学探究活动，了解生物与环境之间相互影响、互相依存的关系，初步认识生态系统，理解生物圈是最大的生态系统，是所有生物的家园，认识到保护生物圈是每个公民的责任，初中生物教学计划
当今社会，由于人类活动对生物圈的影响越来越大，生物圈的变化也极大地影响着人类生活，关注人类与自然的和谐进展，关注人类社会的可持续进展，都要了解生物圈
本教材突出人与生物圈的关系，从生物圈的角度介绍人和其他生物，先让学生对生物圈有一个概括了解，便于后续内容的学习
二、教学目的与要教求 1、认识到生物具有区别与非生物的特征，生物与环境之间是相互影响，相互依存的，了解生态系统的组成及其类型，理解生物圈是所有生物共同的家园
2、尝试观察、调查以及资料分析的基本方法，体验科学探究的一般过程，尝试在科学探究中控制变量和设计对比实验以及测量和处理数据的方法，初步养成探究的思维习惯
3、初步形成爱护生物的情感、保护生物圈的意识和追求人与自精品文档---下载后可任意编辑然和谐进展的观念
三、重点和难点 1、能够说明生物具有的共同特征，调查的一般方法，学会做调查记录
2、初步培育学生的调查的能力以及和同学分工合作的能力
3、生物圈是所有生物的共同家园应当爱护这个家
4、说出影响生物生存的环境的因素，体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对比实验
5、在教学中引导学生理解生物体结构和功能相适应的辩证观点
6、生态系统的组成 7、培育收集和分析资料，合作和沟通的能力，使学生能够从生活中发现问题，提出问题，培育学生科学探究精神
四、课时安排 第一章一节 1 课时， 第二节 2 课时 第二章第一节
