第 1 页精品文档---下载后可任意编辑初中美术教育中如何提高学生审美能力 一、学校美术教学现状 学校美术是义务教育阶段不行缺少的学科之一，我市也将美术成果纳入中考艺术测评，学校美术教学的重视程度相对于之前也有了很大的改善。一方面虽然新的教学方式已经应用到教学中，但是受到传统教学的影响，老师将理论学问讲解排在首要的位置，忽视了让同学主动沟通、主动思索，同学的实践活动支配较少；另一方面老师注意教学的结果，忽视了教学过程，不关怀同学的成长过程，这就会使许多同学的潜能发挥不出来，更谈不上提高同学的审美力量，这些无疑会成为在学校美术教育教学中我们需要解决的大难题。 二、培育同学审美力量的重要性 审美力量的培育对学校生来说有重要意义，他们正处于青春期，才刚刚开头对美有所追求，认知心理和思维方式不太成熟，对美的推断并不是很合理。作为美术教育者，我们的责任是在美术教育教学中，通过情感和心灵修养的方法让同学具有敏锐的审美知觉并树立正确的价值观、审美观，健康欢乐地成长，并制造出更多新奇的东西。 三、同学审美艺术培育的途径 第 2 页精品文档---下载后可任意编辑 〔一〕培育同学的审美感悟 美术学习是一个始于爱好、成于坚持、最终喜爱的过程，老师在教学过程中要擅长激发同学的学习爱好。比方可以设计好玩夸张的导入环节，增加与同学的互动环节，利用多媒体、视频、微课、嬉戏等形式让课堂内容更加生动。法国画家库贝尔说：“美的东西在自然中，而它是以各种各样的现实样式表达出来的。”我们也可以带着同学去感受包蕴万千、鬼斧神工的自然美。例如我在教学“专心灵接触自然”时，我会走出课堂，带同学到校内写生，沐浴在明媚的阳光下，闻一闻花草的芳香，摸一摸树凹凸不平的肌肤，看一看校内角落里的美景，同学拿着速写本根据自己的审美感受去记录下来，有的变换视角，有的大胆取景构图，表现局部之美，也有的表现近景、中景、远景的层次美，让同学真真实切地贴近了自然，主动去观看四周的生活，从而在进行美术创作时能够迸发出更多的想法，提高自己的审美感悟和思想境界。 〔二〕培育同学审美想象 美术观赏包含的范围甚广，绘画、工艺品、雕塑、建筑、书法等等，只要同学能够理解和喜爱，就可以作为观赏内容。那我们在教学过程中怎样丰富同学的学问、开阔同学的视野、陶冶同学的情操、提高同学的审美想象力？例如在学习“抒情与写意———中第 3 页精品文档---下载后可任意编辑...
