第 5 页精品文档---下载后可任意编辑初二英语教学反思〔8〕 一、树立信念,明确目标,实行灵敏多变的教学方法信念是动力,目标是方向。我们知道初三英语生词多,课文长而且难,听、说、读、写要求高。同学在学习中将会遇到很多困难,因此,信念十足,目标明确是成功地进展英语教学的一个重要因素。首先,老师要上好课。如:备好课,吃透教材,抓住重点、难点,做到有的放矢。其次,老师要提高授课的效率,留意授课的艺术,活泼课堂气氛,激发学习爱好,承受灵敏多变的教学方法。英语学习切不行盲目,周密有效的打算。同时老师要给同学明确各阶段的学习目标,并制定相应的措施来保证目标的实施,要加大督促检查的力度,并在此根底上进展总结。在教学过程中,应留意思想教育与学问教学相互渗透,寓思想素养教育于学问教育之中,如:向同学讲解并描述中国经济的迅猛进展急需大量的外语人才、北京奥运会的举办更需要更多的人会讲英语等,让同同学疏到学英语的重要性,鼓舞同学树立远大的理想,努力学好英语。 二、夯实根底,查漏补缺 英语根底对于英语学习至关重要,对英语根底不好的同学更应加强这一要求。如何在较短的时间内做到这一点呢? 1.找出缺乏,查补缺漏 查缺补漏主要表达在语音、词汇、日常交际用语上。语音和词汇的补漏工作应穿插在教学单词的时候进展。在教新词的过程中准时讲解有关的语言学问和单词辩音,准时归纳所学过的单词;在复习时要擅长触类旁通,形成语音类、单词串,力争使没有把握的语音、词汇逐一稳固。日常交际用语的补漏要融汇于"四会'的语言运用中。要努力使根底学问转化为技能,要不断提高英语的日常交际力气,力争做到听得懂、说得脱、读得畅、写得神。 2.立足课本,夯实根底 我们知道,初三英语学习主要是以深化根底学问为主。我想,在学习中要分阶段学习,在第一阶段要以大纲为标准,以课本为依据,依据课本的编排挨次,每一册、每一单元、每一课都要细致地学习,力求根底,全面。所谓根底,是指学习要抓住"三基',即根底学问、根本技能和根本解题方法。所谓全面,一是指学习要全面掩盖所学学问,不遗漏任何一个学问点,二是要面对全体同学,防止"片面追求高分'现象,绝不能冷落"差生'。 三、模拟练习,综合提高 查缺补漏后,同学的根底学问已比较全面、系统、完好。但是对于重点内容还要以专题的形式进展练习,以便于进一步突出重点。同时要强化易错点,为到达这一目的,老师要选取高质量的模拟练习题进展...