精品文档---下载后可任意编辑利用现代教学手段优化语文课堂教学运城市 万荣县 城关小学杜贵贾晓峰 在科学技术不断进展、新型信息传递手段越来越多的今日，语文教学实现教学手段现代化，不仅是完全可能的，而且是必要的。新形势下，如何运用先进的教学手段和方法，优化语文课堂教学，已成为我们语文教学讨论的重要课题。 利用录音、幻灯、投影多媒体等现代化教学手段，能够形象表现许多老师“只可意会不可言传”的教学内容其收效之大是老师的许多口头表达所不能企及的。那么，现代教学手段在优化语文课堂教学方面的作用体现在哪些方面呢？下面我在教学实践中的一些做法和体会，谈些粗浅的看法： 一、为老师加大课堂容量，提高课堂效率插上了翅膀 利用现代教学手段，可节约大量的板书时间，让学生把更多的精力放在启发、点拨、解决疑难问题以及听说读写训练上。如教《故乡》一课时，在启发学生思考回答中精品文档---下载后可任意编辑年闰土与少年闰土在外貌、神情、言行、性格，对“我”和对生活态度等方面有何变化以及变化原因的基础上。老师投影显示出完整的板书设计。这样做，比老师在黑板上板书快了好几倍，再利用节约了的时间，让学生进行写作训练：运用对比手法描写一个熟悉的人的外貌，写出其变化。写完后，指名学生读一读、评一评。使学生能多方面进行听、说、读、写能力的训练，增加了学生学习、思考的机会和训练密度，既减轻了老师的负担，又提高了课堂效率，还能使学生达到举一反三的目的。 二、利用多媒体计算机能够形象、直观地解决难点。 借助计算机教学能有效地将抽象的知识具体形象化，创设一个丰富的教学情景。把难以理解的内容，或对理解课文起重要作用的内容，用计算机展现出来，调动学生视觉功能，通过直观、形象、生动的感官刺激，让学生最大限度地发挥潜能，在有限的时间里，全方位感知更多的信息，提高教学效率。在小学语文课本中有许多插图，可帮助学生理解课文内容，但篇幅有限，立体感不强。这时老师就可以充分发挥多媒体的作用，化静为动，变抽象为形象，从而生动地体现主题。在教学《燕子》一文时，第三段中讲到“还有几只横掠湖面，剪尾式翼尖间或沾了一下精品文档---下载后可任意编辑水面，那小圆晕便一圈圈地荡漾开去。”学生很难理解“横掠”的意思，于是我适时地播放了燕子“横掠”飞行的课件，很好地展现了燕子飞行的动态，同时也刺激了学生的多种感官，有效地突破了教学的难点。 三、利用多媒体有助于学...
