精品文档---下载后可任意编辑利用电子白板提高课堂教学高效化临泽县鸭暖学区 姚吉伟倪晓燕 电子白板是一种新的教学辅助工具,利用电子白板我们可以把以前课堂中想做而做不到的事情变成现实。今年电子白板走进学校，走进课堂，以其鲜亮的教学特点、丰富的教学内容、形象生动的教学情境，促进了教育技术的信息化，打破了“一支粉笔一本书，一块黑板一张嘴”的这种以老师灌输为主的传统教法，有效的改进了教与学的活动方式，使学生在轻松愉快的气氛中获得知识。作为一名教育工作者，如何将电子白板的优势充分发挥，从而达到优化语文课堂教学的高效呢? 一、 利用电子白板，再现生动场景 传统课堂上的课件一般都是老师根据自己预设的教学过程制作的，课堂上是老师牵着学生的鼻子走，对于一些生成的东西老师常常不敢予以理睬。电子白板提供了三种模式的切换功能，对电脑的控制在控制模式下进行，老师能随时暂停控制动画、视频的播放，优美的画面能吸引学生的注意力，增强了学习兴趣，活跃课堂气氛；如北师大版二年级上册语文《瀑布》，这篇课文一诗歌的形式予精品文档---下载后可任意编辑以展示，而农村小学的学生对瀑布式多么的陌生，如何才能让学生感觉、体会瀑布那飞流直下三千尺的感觉呢？我利用电子白板提供的音乐、视频，让学生选样自己喜爱的段落配上相应的音乐、视频，利用白板的回放功能，互动评议，逐步深化，读出瀑布的壮观，体会大自然的伟大。让学生在绚烂多彩的视听感官中愉快的接受知识。 二、利用电子白板让学生成为学习的主体。 在教学过程中，学生在学习中表现出的自觉性、积极性、独立性特征的综合，是从事制造性学习活动的一种心理能动状态。使用电子白板进行教学的形式多样，能使低年级学生产生浓厚的兴趣，能够自发自愿地参加到学习过程中，从而成为学习的主体，有效的提高了课堂教学的效率。在教《爷爷和小树》一课时，要教学生认识自然段。我是这样做的：在电子白板上呈现电子课文，然后向学生讲解自然段的划分，随后我用白板笔在电子课文上标出了前面两个自然段的序号，然后指名学生用白板笔标出其它的自然段。最后在白板上呈现几篇学生没有学过的电子课文，让学生用白板笔标出课文的自然段，提高了他们思维的独立性。学生对能亲自操作、上台表现自己的学习成果产生了浓厚的兴趣，自发地参加到学习过程中。利用电子精品文档---下载后可任意编辑白板的互动学习，使学生学习更直观，更专注，而学生发生的错误，老师也能及时...
