精品文档---下载后可任意编辑千字文教学工作总结（精选 7 篇）第 1 篇：《千字文》教学总结《千字文》教学总结 泉港二实小吴阿萍 “天地玄黄，宇宙洪荒„„”每天我们班教室都会传出同学们诵读《千字文》的朗朗读书声。《千字文》是我国南北朝时南朝梁的周兴嗣编写的一部文化经典，迄今已有 1400 多年了。流传到今日，作为一部启蒙读物，它获得了很高的评价。 《千字文》向我们诉说了人生之道，思想之悟，无愧是我们的精神宝藏，是我们追求的目标，行为的准则。通过《千字文》的教学使我和学生了解了历史，增长了知识。比如，“尺璧非宝，寸阴是竞。”说明古人很早就重视到光阴的可贵。学到这里，我马上就让学们背诵人们熟知的“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”在教学中这样有机的结合起来由浅入深学生容易接受。 《千字文》在形势上，采纳了通俗易懂，活泼自然的韵语形式。因此我就根据这个特点结合朗读培育学生的语感，初步让学生们领略了汉字的韵律美。语言的运用上，《千字文》多采纳浅近的文言和白话夹杂的方式，读起来琅琅上口，绝不枯燥。 用字上基本不重复，而且大多数是日常生活中的常用字易读、易认，通过教学来巩固学生平常学过的字词。从内容上讲知识面也广，如，对农耕季节的变换，农事的忙闲，年有四季之别，人有老少之分，是自然不能改变的运行规律。从伦理道德、社会法律法律规范、文史知识等各犯方面的知识，满足了儿童成长过程中对各种知识的需求。与整个社会对与人的培育要求是一脉相承的，符合儿童的知识经验和生活经验。《千字文》还教学生做人要有高尚的品行，要学会和别人相处。书中还有很多历史故事，增强了学生对历史名人的了解。这些都深深地吸引了学生。“书读百遍，其义自见。”所以在教学中我尽可能地多给学生制造诵读的机会，让学生在多读、多背中享受这部经典美文带给我们的乐趣。第 2 篇：千字文教学计划千字文教学计划 导读： 老师承担着培育人才的历史重任，教育的本质就是“育人”。因此，老师在教育教学活动中必须以育人为本，下面是千字文教学计划，请看： 千字文教学计划 一、指导思想： 为了弘扬中华传统文化，让诗词的魅力深植于学生的内心。让学生从小热爱诵读诗词，学会赏析诗词，从而发自心底的喜爱中国文化，并同意竭尽全力继承和发扬中华的传统文化的教学。 《千字文》是一部优秀的童蒙读物，也是中国优秀传统文化的一个组成部分，得到了人们的普遍重视和喜爱。《千字文》在...
