电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

听特技教师蔡宏圣“认识负数”一课偶得

听特技教师蔡宏圣“认识负数”一课偶得_第1页
1/2
听特技教师蔡宏圣“认识负数”一课偶得_第2页
2/2
精品文档---下载后可任意编辑听特技老师蔡宏圣“认识负数”一课偶得“认识负数”是苏教版教材五年级上册的一个教学内容。进入课的尾声,特级老师蔡宏圣精心设计了三道练习题,一起来欣赏: 1.珠穆朗玛峰大约比海平面高 8844 米,吐鲁番盆地比海平面低 155 米。你能用今日学习的知识来表示出珠穆朗玛峰和吐鲁番盆地的高度吗? 2.原来李叔叔在 5 楼,他从 5 楼往上 2 层楼记作+2 层,那他从 5 楼下去 1 层,记作( )层,这里把( )看做了 0 层;现在李叔叔在 2 楼,假如把 2 楼看做 0 层,他往上 2 层,记作( )层。同样是 4 楼,为什么一会儿被记作-l 层,一会儿被记作+2 层? 3.竞赛用的羽毛球规定了标准质量,4 只羽毛球称重并和标准质量比较后,记录为:1 号,-0.35 克;2 号,0 克;3 号,+0.7 克;4 号,-0.2 克。(1)2 号羽毛球真的就重 0 克吗?(2)几号羽毛球最重?几号羽毛球最轻? 看似简单的练习,却不难发现蔡老师的用心良苦。匠心独具的习题设计,不仅具有层次性,更具有深刻性。 首先,从内容和形式上说。蔡老师善于将书本上的例题内容与作业练习进行有效整合,灵活处理。三道习题的呈现都伴随着清楚直观的图示,第 1 题是书上的例题,蔡老师在出示习题后,接着呈现了图示,学生能直观感受哪里是海平面,并且理解了这里的海平面实际上就是一个分界点,第 2 题、第 3 题都联系了学生的生活实际,调动了学生已有的知识经验,加强了知识的灵活运用。 其次,从习题的潜在价值看。我认为第 2 题、第 3 题的问题设计很巧妙。“同样是 4 楼,为什么一会儿被记作—1 层,一会儿被记作+2 层?”学生通过前面两个问题的观察,初步了解了开始把 5 楼看做了 0 层,后来又把 2 楼看做 0 层。换句话说,以什么作为 0 层,那是人为规定的。但老师并没有直白地告诉学生,而是通过问题,让学生自己去感悟。因此,在思考答案时,学生进入了“愤”“悱”状态,开始有学生说:李叔叔原来在 5 楼,现在在 2 楼,所以同样是 4 楼,先被记作—1 层,后被记作+2 层。“那为什么会有不同的记法呢?”老师的追问似乎让学生毫无退路,经过讨论,学生终于道出了“因为分界点不同,而导致结果不同”,才真正明白把什么看做 0 层是解决问题的关键。至此,变与不变辩证统一的数学思维方法,绝对值、距离的含义已悄然渗人其中,学生对所谓的“相反意义的量”也有了进一步的理解。精品文...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

听特技教师蔡宏圣“认识负数”一课偶得

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部