整理历年考题的目的 ，是为了协助梳理考点，巩固知识点，发现和掌握出题规律。.05一、按照贝克的理论，说出该求援者的歪曲认知及其特点（15 分）二、请说出对该求援者的诊断及诊断根据。（20 分）三、请分析求援者产生心理问题的原因。（15 分）四、征询师在征询中对求援者体现共情时要注意什么？（10 分）五、在本案例征询中与求援者约定征询目的时，要注意些什么。（10 分）六、在本案例中使用了认知行为疗法，请说出其特点。（10 分）七、在本案例中使用了认知行为疗法，请说出贝克提出的五种详细认知治疗技术（10分）八、在本案例征询中，征询师还使用了求援者中心疗法，请说出按照艾根(Egan)的观点，坦诚的交流包括哪些内容。（10 分）.11一、在心理诊断阶段，应当从哪些方面搜集求援者的资料？（10 分） 二、对该求援者可以考虑哪些诊断？（20 分） 三、为明确诊断需进行哪些鉴别诊断？（10 分） 四、请对该求援者进行原因分析。（10 分） 五、在与该求援者约定征询目的时，应当注意哪些事项？（10 分） 六、按照贝克的理论.求援者出现的认知曲解有哪些？（15 分）七、征询师对求文者的焦急情绪，使用了求援者中心疗法，请简述求援者中心疗法征询过程的各个阶段。（15 分） 八、在本案例中，也许影响征询效果的原因有哪些？（10 分） .05一、本案例中，求援者遇到的负性生活事件有哪些？（10 分）二、本案例中，求援者的认知及特点是什么？（15 分）三、本案例中，求援者产生心理问题的原因有哪些？（15 分）四、对该求援者可以考虑哪些诊断？(20 分)五、按照贝克的观点，求援者的认知曲解有哪些？(10 分)六、征询中面对求援者的种种不幸，征询师在共情中应注意什么？（10 分）七、征询师使用了梅肯鲍姆的认知行为疗法，请简述该疗法的详细程序。（10 分）八、假如征询师使用求援者中心疗法协助求援者，请简述该疗法的过程。（10 分）.11一、简述该求援者的社会功能受损状况。（20 分）二、该案例可以考虑哪些初步诊断？( 20 分）三、简述求援者存在的重要心理冲突及其类型。（10 分）四、在本案例征询中怎样理解与实践价值中立原则？( 10 分）五、在本案例征询中，应当怎样与求援者建立良好的征询关系？( 10 分）六、对该求援者可积极关注的方面有哪些？( 10 分）七、按照求援者中心疗法，征询师将致力于增进求援者成为一种“充足发挥机能的人”，求援者所发生的变化重要在哪些方面？( 10 分）...
