城西小学阅读工程推进教师考核制度及方案一、指导思想 以创立“学习型学校”为导向，以课题试验为契机，以形式多样的读书活动为载体，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，努力营造书香校园。 二、活动目的引领全体教师从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的学习爱好，养成良好的学习习惯，探索科学的学习措施，树立终身学习的理念；营造人人热爱学习、善于学习的气氛，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。 1、主线目的是：营造阅读气氛，发明阅读条件，享有阅读乐趣，培养阅读习惯，交流阅读收获，提高教师素质建设书香校园。 2、以“让阅读滋润心灵，让阅读丰裕生活”为主题，在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，增进教师提高业务素质，享有阅读、享有教育、享有人生。 3、形成校园阅读气氛，引领“书香校园”建设。把教师阅读工程作为学习型组织建设、校园特色文化建设的重要内容。营造浓厚的“书香气氛”，让校园里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的学校文化品牌。三、读书活动领导小组 组 长： 张维广 副组长： 石德良 陈立登 刘希乾成 员： 王英昌 孙 伟 马守团 陈 勇 孙成胜 李苏宁及各班级语文老师四、读书的内容 读书是教师提高自身素质的重要途径之一，教师读书不仅要专，更要博。提议教师读五种书： 一是文学类书。二是教育家的书。教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验，可以对教师详细工作有多方面的启发指导作用。三是专业书。任何一门学科都是不停向前发展的，作为这一学科的教师应当不停学习最新的专业书籍，让自己的专业知识更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。四是科技类书。科学技术不停变化着我们的生活，读这些书有助于教师理解现代人的心理、感悟现代生活，可增强自己教学工作的针对性。五是简介学习措施方面的书。教师协助学生学会学习是教育成功关键，教师理解现代学习理论及措施，对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。 五、读书的形式 1、自己读。 每位老师结合个人实际，自选时间、自选书籍、自由阅读，以体验读书的乐趣。 2、集体读。 运用教研活动时间，教研组老师可以共读一篇好文章或一本好书，以激发大家读书的爱好。 3、不定期开展和读书有关的竞赛活动或交流活动，以提高读书的质量。 六、...
