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00874 特殊儿童早期干预 自考考试大纲

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湖北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称:特殊儿童早期干预课程代码:00874I 课程性质与设置目的《特殊儿童早期干预》是全国高等教育自学考试学前教育专业的专业课,是为了让自考学生了解不同类型学前特殊儿童的特殊教育需要,掌握其教育方法,培养和检验考生有关学前特殊儿童教育的基本原理、基础知识和运用有关知识教育学前特殊儿童能力的一门课程。《特殊儿童早期干预》从广义的特殊教育理念出发,主要包括了各类在学前期常见的特殊儿童及其教育,主要有生理发展障碍儿童的教育,智力落后儿童的教育,语言障碍儿童的教育,情绪与行为问题儿童的教育和超常儿童的教育以及有关特殊教育的基本理论与教育方法的问题。本门课程设置的目的是为了适应我国特殊教育“回归主流”的国际化趋势,让考生树立正确的特殊儿童教育观念,弄清基本理论、方法,掌握普通学前教育环境中不同类型特殊儿童教育的方法,并能综合应用这些理论与方法,正确、恰当地分析学前教育机构中特殊儿童的特殊教育需要并施以恰当的教育,为提高学前儿童的教育质量,促进全体儿童的全面发展提供必要的理论与方法指导。《特殊儿童早期干预》与《学前教育原理》、《幼儿教育心理学》、《学前儿童家庭教育》及《学前教育诊断与咨询》等课程密切相关,又有所侧重。本门课程侧重于提供学前特殊儿童心理特征与特殊教育需要、教育策略等方面的知识与内容。包括特殊儿童感知——运动、语言、能力、智力、社会认知等方面的特殊性及教育内容与方法,特殊教育方案的制订与实施。当然,特殊儿童的身心发展遵循正常儿童身心发展的基本规律,而又表现出差异性,学前特殊儿童的教育必须服从于学前儿童教育的大系统。因此,应以普遍联系的观点去学习和研究本门课程。《特殊儿童早期干预》的基本要求是:1.掌握学前特殊儿童教育的基本理论,正确看待与认识普通教育机构中特殊儿童的特殊教育需要,树立全体儿童共同发展的新教育观念。2.学习和掌握正确评估儿童特殊需要的方法,树立个别化教育的观念,掌握不同类型特殊儿童的教育方法。3.学会根据特殊儿童的特殊需要制定个别教育计划,并能运用所学知识与方法帮助特殊儿童实现个别化教育,提高实际工作能力。II 课程内容与考核目标第一章学前特殊儿童教育概论一、教学目的与要求学前特殊儿童教育是为学前有特殊需要的儿童,即在发展过程中存在着个体发展特别需要的 0-6 岁儿童提供的特别帮助和支持。随着我国特殊教育事业的发展,人们越来越充...

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