精品文档---下载后可任意编辑复习第一章 声现象 课型：复习课 课时:2复习目标： （1）知识与技能1.声音的产生和传播 2.声音的特征──响度、音调、音色 3.噪声的危害、来源和防治 4.人耳听不见的声音──超声波、次声波 （2）、过程与方法1、 培育理论联系实际，进行自主学习，探究讨论的能力。2 、培育学生利用网络等现代信息技术，查找有用信息的能力。（3）、情感态度价值观 增强学生团体间的合作、沟通意识。复习重点：声音的产生、传播、特征，各种声音的特征及应用。 复习难点：音调与音色的应用，声知识的拓展。 教具：多媒体复习过程： 一、基础知识梳理 (一)知识点：1、 声音是由物体的振动而产生的，振动可以发声，振动停止，发声也停止。 振动一定会发声，但不一定能听见。1、声的传播需要介质，气体、液体、固体都可以作为声的传播介质。 真空是不能传播声音的。 声的传播是以波的形式传播的。2、声速：在 15℃的空气中是 340 m/s。 介质的影响：固体>液体>气体 在空气中传播，受温度影响，温度越高，声速越大。3、听到声音的条件：声源、声源振动产生的声音在人的听觉范围内、有传播声音的介质存在、听觉正常。4、人类听声的传播途径：空气传播、骨传导。精品文档---下载后可任意编辑5、音调：声音的高低。 影响因素：物体振动得快，音调就高；反之，音调就低。 频率：物体在每秒内振动的次数。单位是赫兹(Hz)。物体在 1 秒内振动 100次，频率就是 100Hz。 超声波：>20000Hz 次声波：<20Hz6、响度：人耳感觉到的声音的强弱。 影响因素：振动的振幅越大，响度越大；反之，响度越小。声源的距离越大，响度越小；反之，响度越大。 振幅：振动的幅度。 增大响度的方法：减少声音的分散。7、音色：反映了每个物体发出的声音特有的品质。 决定因素：发声体的材料、结构、发声方式。8、噪声：发声体做无规则的振动时发出的声音。 分贝是声音强弱的单位，符号 dB。 控制噪音的方法：防止噪音产生、阻断噪音的传播、防止噪音进入人耳。（二）回顾练习1.声音是由物体的 产生的. 停止，发声停止。 2.声音的传播需要 ， 中不能传播声音. 3.声音是以 的形式传播的 . 4.声音在不同介质中的声速 . 在 中最快， 次之， 最慢。 5.声音在空气中的传播速度还与 有关 ℃ 时空气中的声速是 7.人们感知声音的基本过程即外界传来的声音引起 的振动，这种振动经过 及其他组织传给听觉神经，听觉...
