精品文档---下载后可任意编辑外研版三年级上 Module 7 Unit 2 What’s that?优秀 教学设计2）.能利用“What’s this? It’s a …” What’s that? It’s a …”询问别人物品名称并能作出回答。 2、能力目标 1）.能根据图片听、说相应的单词。 2）能运用所学句型询问并识别物品的名称。 3、情感目标 通过体验、参加实践等活动，让学生学会合作学习，体验成功的喜悦，增强学生学习的积极性和学生的自信心。 二、教学重点和难点： 能听懂、会说、会运用句型“What’s this? It’s a …” “What’s that? It’s a …”询问并识别物品的名称。精品文档---下载后可任意编辑 三、教材分析： 本节课通过通过 Tom 和 Amy 的对话展开的，课文的主要内容，即 What’s that? It’s a …课型为新授课。 本单元学习的主要目的是在理解课文内容的基础上，使学生学会运用 What’s this? It’s a …What’s that? It’s a …进行问答；通过实物、图片、等多种教学手段呈现并巩固教学内容，同时让学生学会用英语询问他人某物，在活动中运用身边实物，体现英语学习生活化。 四、教学用具： 单词卡片、图片、实物等。 五、教学步骤： Step 1. Warming-up(热身复习) 1. Greeting 师生互相问好。然后唱《Good morning，sam 》精品文档---下载后可任意编辑 Step 2. Presentation （课文导入） 1.老师在教室里四处走动，拿起一支钢笔盒向学生提问：What’s this ? 假如学生回答不了老师就做出相应的回答：It’s a pen 再拿起一支铅笔向学生提问：Oh !What’s this ? 请 学 生 做 出 相 应 的 回 答 ， ” It’s a pencil”同时板书句型：What’s this ? It’s a … 2.老师一手拿钢笔一手拿铅笔向学生说唱韵诗：pen and pencil。后请学生集体和个别表演韵诗。 3、准备一些动物的图画片，让学生利用句型：“what’s this?” “It’s a…”进行操练，复习有关动物的单词。再指向远处的门问：Oh !What’s that ? 请学生做出相应的回答，”It’s a …”同时板书句型： “What’s that ? It’s a …” 1. (Now look here,how many thing? Can you say in English? )精品文档---下载后可任意编辑 老师把物品都呈现在屏幕上，指着一个书包问：“What’s this ? 假如学生不会就用汉语回答，然后教学“schoolbag”的发音。 2．用同样的方法...
