第 1 页精品文档---下载后可任意编辑外研社英语四年级下册《Amy s taller than Lingling》的教案 外研社英语四班级下册《Amy s taller than Lingling》的教案 教材分析： 本节课选自新标准英语三班级起点第五模块第一单元。这节课主要通过 Mrs Smart 的一节课，在课堂上讲解并描述比较级，就班上的同学举例、对比练习，从而引导同学学会运用比较级描述两个人的差异。 学情分析： 四班级同学已经学习了一年多的英语，多数同学能用英语进行简洁的沟通，尤其是对形容词有了初步的了解，但对于形容词的比较级还很生疏。怎样口头表达及描述两个人物、两个事物的差异，成为同学学习的重点。 教学目标： 1.学问技能目标 学习than，old〔er〕，young〔er〕，strong〔er〕，tall〔er〕，short〔er〕等单词 学习重点句型：Amy’s taller/shorter / older / younger / stronger than 第 2 页第 1 页精品文档---下载后可任意编辑 2.运用力量目标 运用所学语言结构描述两个人的差异。比较和描述两个事物 3.素养教育目标 关怀同学明确学习目标，培育同学自主、合作的学习方式； 培育同学运用英语的力量，使他们在小组活动中主动与他人合作，互相关怀，共同完成任务。 教学重点： 能听懂、会说、会读以下句子 〔1〕Amy’s taller than Lingling. 〔2〕I’m older than Lingling. 〔3〕Sam is shorter than Daming. 〔4〕I’m younger than Daming. 〔5〕Is Sam stronger than Lingling? 教学难点： 能够依据身边的人物或事物比较和描述它们两者之间的差异。 教学过程： 步骤 1：Warming-up 师生问好之后，老师强调，上课之前是 playtime,一起做chant 嬉戏，展现课件幻灯片，全班同学跟随老师边拍巴掌、作手势边说： Tall, tall, I’m tall. 第 3 页第 2 页精品文档---下载后可任意编辑 Short, short, you’re short. Big, big, it’s big. Small, small, it’s small. Fat, fat, she’s fat. Thin, thin, he’s thin. 设计意图：通过 chant 嬉戏，引导同学在不知不觉中回忆以前学过的形容词及表达法，为接下来的教学环节作铺垫。 步骤 2：Reviewing 老师介绍 chant 当中的形容词之后，观看课件幻灯片，边看边引导同学说出幻灯片中的内容。说句子。Eg: The panda is fat. The monkey is thin…。 接着，师生简洁互动，老师任意说一个形容...
