精品文档---下载后可任意编辑大学新老师培训心得体会 大学新老师培训心得体会（一） 20xx 年 xx 学院高校青年老师培训于 xx 月初在我校 xx 校区 xx楼 x 楼报告厅完成，高校青年老师培训是高校新老师培训的起点，是使青年老师较快达到岗位职责要求的一项基本职业培训和重要环节，对加强青年老师教育教学技能的形成、职业道德的培育和教学水平的提高，保证更好地履行岗位职责具有十分重要的意义。 经过学习我充分的认识到，老师成长是老师个体的、内在的专业特性的提升。高校青年老师培训作为新补充的高校老师的职业培训，其质量和效果将影响年轻老师的教学效能，进而影响到整个老师职业生涯中对老师行为起调节作用的老师态度。把握新老师入职初期专业成长的特点和需要，构建高校老师岗前培训新体系，是高校人力资源开发的要求，也是新老师成长与进展的需要。 一、加强师德师风建设 师德，是指老师的职业道德，是老师应有的道德和行为法律法律规范，是全社会道德体系的重要组成部分，是学生道德修养的楷模之一。贵不在于“谈”而在于“行”。为人师表，教书育人。老师是社会的典范，人格的楷模，父母的替身，学生进展的引路人。所以老师应以其高尚而富有魅力的人格，以身示范。 俗话说说的：“老师作为人类灵魂工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。教书者必先修己，育人者必先律己。”所以作为老师要自觉加强道德修养，率先垂范，既要有脚踏实地，乐于奉献的工作态度，又要有淡泊明志，甘为人梯的精神境界，用自己高尚的品质感染学生。 二、加强与学生的沟通沟通 在高校普遍存在一种现象，即与中、小学教育相比，高校老师与学生沟通、沟通较少，这必定对教育目标的实现有着负面影响。而善于倾听与反思，是老师良好心理素养的体现，是高校老师与学生沟通、沟通的有效手段，更是一种深受学生欢迎的沟通艺术。 另外作为高校老师还必须要懂得教育心理，一定要注意防止给学生提出过高的目标，或为学生增加太大压力。过高的目标、过大的压力不会促进学生的学习，只会增加他们的焦虑，带来阻碍个体终身进展的心理障碍。比如最近几年，接连出现高校学生跳楼事件，这不得不引起高校老师对学生心理教育与沟通的重视。 只有具备沟通协调的能力，才能够在教育的过程中，处理好各种关系，从而达到教育效果，了解学生的个人观与世界观，随时洞察学生中出现的新现象、新问题。 三、端正教学态度，提高教学质量 青年老师...
