大学班级管理方法和措施VIP专享

精品文档---下载后可任意编辑大学班级管理方法和措施|高中生的班级管理方法 欢迎来到五度学习 http:///，本文为大家整理的文章，希望大家能够喜爱!更多请搜索范文频道与你分享! 高中生的班级管理方法 1、讲究科学的工作方法，发扬民主的工作作风 班级管理是一门科学，班主任必须从科学讨论的角度，根据教育规律去开展班级各项工作。发扬民主就是要求班主任在班级管理中，尊重学生的主人地位，引导支持学生行使主人的权力。作为一个班主任假如违反教育规律，盲目、随意地开展工作，忽视学生的主人地位，唯我独尊、独断专行，往往费劲不讨好。为了作好班主任工作，我悉心研读教育学、心理学理论，学习魏书生老师的《班主任工作漫谈》。旨在把握教育规律，站在理论的高度，科学地开展班级管理工作。我借鉴魏书生老师的实现学生自我完善的方法，即自我评价—启迪欲望—注重实践—养成习惯这四个步骤，成功地转化了一些后进生。班级中存在的各自问题都给我们提供了讨论的机会，只要我们从科学讨论的角度去思考解决问题的办法，都会取得有好的成效。 为了更好地发扬民主，班级决策、检查监督、总结评比等一切事物都让学生参加完成。我在班级管理中，定期开展“合理化建议”活动，全班学生评价班主任及班干部工作的得与失。努力营造班级民主的氛围，给学生行使民主权力制造机会。实践中我感觉到：集体的智慧远远胜过班主任。有时班级是到一些让班主任头疼的问题，经过学生的讨论、提议，困难也会迎刃而解。班主任讲究科学的工作方法，发扬民主的工作作风，会极大地调动学生参加班级管理的积极性和主动性。有一次，袁媛同学向我提议，她想负责编写一本《班级史册》，把我们这个集体的奋斗足迹，荣辱得失记在上面。我把她的想法告诉给了班级同学，全班赞成这种作法，并为编好《班级史册》提了许多建议。有的同学想主动参加其中。经过同学推举人选我们组成了班级史册编写小组。许多同学为了在《班级史册》中留下光辉的一笔，在参加班级各项活动中表现得特别积极，同时尽量约束自己，不做对不起班级的事情。个别同学在《班级史册》中看到自己为班级作出的贡献倍感自豪。我不由想到一本小小的《班级史册》竟然对全班同学起到了激励和约束作用。由于在班级管理中我充分发扬民主，学生的主人地位得到了充分的体现，我取得了许多班级管理的宝贵经验，其中多数做法是学生提出来的。 2、班主任要以身作则，完善自身的人格 班主任生活在学生中间，是学生的一...