精品文档---下载后可任意编辑大班探究性活动区游戏：有趣的影子 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 大班探究性活动区游戏：有趣的影子 （作者单位：陈埭镇阿梅中心幼儿园姓名：李月英）游戏来源影子是幼儿几乎每天都能见到的，影子时大时小、时隐时现等各种各样的变化，都引起幼儿强烈的好奇心和探究欲望。《幼儿园教育指导纲要》中指出：“教育活动内容要贴近生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。”那么探究影子秘密的最好方法，就是让幼儿亲自去做一做，看一看，玩一玩。因此，我设计了“有趣的影子”这一区域游戏。预期目标 1.通过“找影子”的游戏，感知发现影子产生的现象。2.了解影子随着时间的变化而变化，发现物体挡住光线会产生影子，享受探究影子的乐趣。图片材料投放自然条件“阳光”游戏玩法 1.利用自然条件，在阳光下寻找自己的影子。游戏推动一：观察分析观察：今日柏阳和安颖等几位小朋友都选择了“有趣的影子”游戏，小朋友们个个兴致勃勃地在寻找自己的“影子”还和“影子”玩起了游戏，有的孩子做各种动作发现影子也跟他一样做动作，有的孩子发现影子怎么总和她的脚连在一起，有的孩子想尽办法不让影子和自己的脚连在一起，孩子对影子产生了许多的疑问，通过自己的尝试、探究慢慢发现影子的秘密。精品文档---下载后可任意编辑分析：幼儿利用自然条件“阳光”寻找影子，通过变换姿态、与同伴合作等方式进行探究影子的变化。为了激发幼儿的兴趣，支持幼儿进一步探究影子的神奇，我将他们“影子”用拍摄下来，展示到电视上，发动幼儿积极沟通影子的秘密，引导孩子探究为什么会有影子？假如没有阳光能找到影子吗？有什么材料能玩影子游戏？ 调整推动（图片）材料的调整： 1.增添记录表。2.增添手电筒、鞋盒、小动物头饰。目标的调整：尝试探究光与物体的远近和影子之间的关系，感受影子有趣的变化。记录表小动物头像游戏推动二：观察分析观察：今日来益智区操作此材料的是锦怡、安颖还有柏阳。柏阳熟能生巧地拿起手电筒开始进行探究；而锦怡和安颖选择合作，一人操作两人探究一人记录。一段时间过后，柏阳来说：“老师老师，我发现了离近时影子变大，离远时影子变小，我还发现手电筒拿的方向不一样，影子的方向也变得不一样了。”孩子对影子大小的变化很感兴趣，但是都是拿着手电筒一下远一下近，不一会儿孩子就对材料失去了兴趣。安颖小朋友觉得...
