教师备课记录表（）备课分类：叙述与描写备课内容：心理描写一、备课标（研读记录）课程目标3、4 年级：1. 乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。2. 观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。5、6 年级：1•懂得写作是为了自我表达和与人交流。2.养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。教法建议写作的评价，要重视学生的写作兴趣和习惯，鼓励表达真情实感，鼓励有创意的表达，引导学生热爱生活，亲近自然，关注社会。写作材料准备过程的评价，不仅要具体考察学生占有材料的丰富性、真实性，也要考察他们获取材料的方法。要引导学生通过观察、调查、访谈、阅读等途径，运用多种方法搜集材料。重视对作文修改的评价。要考察学生对作文内容、文字表达的修改，也要关注学生修改作文的态度、过程和方法。要引导学生通过自改和互改，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高写作水平。评价结果的呈现方式，根据实际需要，可以是书面的，可以是口头的；可以用等级表示，也可以用评语表示；还可以采用展示、交流等多种方式。教法教具教法：表演、讨论、教授、练习教具：图片其他心得多让学生参与到课堂表演中二、备教学目标成长目标学习倾听、学习思考，在思考屮找到事情的起囚，在思考屮认清事情的真相，在思考屮推敲事情的结果，这时候的你将是驾驭自己内心的主人。快乐目标通过多样的课堂环节，提高学生的参与度和对课堂的兴趣度。知识目标写出人物的心理状态；写出人物的心理过程。三、备教学重难点教学重点写出人物的心理过程：想现在、往前想、往后想教学难点心理描写的展开（心理状态+事因+将要采取的办法）以及在文中的运用。四、备学情（略）工作标准工作记载学习目标群发每节课前，将本讲知识点、成长点通过群发至学生账户应发人数实发人数学员电话访谈详见产品部教师工作量及工作时间安排。学员名单及电话沟学员面谈详见产品部教师工作量及工作时间安排。学员名单及沟通内容家庭走访教师工作加分项学员名单及沟通内容五、备教法教具序知识阶梯（分解的知识点）快乐形式（教法与教具）成长点评（预设的精彩点评）人物的心理状态教法：游戏、讨论、教授、练习教具：触摸屏、你是一个善于观察的孩子，用眼去看，用心去体会，你会感受到不一样的世界！人物的心理过程教法：表演、讨论、教授、...
