花城版音乐教材《走进音乐世界》八年级下册第二单元《莫斯科郊外的晚上——前苏联歌曲赏析》教学设计一、教学理念、以审美为核心。注重学生对音乐审美情趣及音乐学习习惯的培养，通过运用多种教学手段，充分调动学生的情感体验，唤起学生对前苏联歌曲的喜爱与表现。、以音乐为主线。学生的一切学习活动（如感受与体验、实践与展示）都立足在音乐中进行并完成。、以学生为本的思想。教学设计始终把培养学生学习的兴趣为重要理念。二、教学目标知识与技能目标：、通过形象、直观的教学手段与深入浅出的启发，让学生能用自然、优美的声音演唱《莫斯科郊外的晚上》，并通过欣赏几首前苏联歌曲，初步感受前苏联歌曲的小调调式色彩。、了解小调三种形式：旋律小调、和声小调、自然小调。情感、态度、价值观目标：、通过歌曲的欣赏、演唱，演奏，参与，让学生体验音乐艺术与时代思想完美结合的崇高情感，丰富情感体验。、了解国家历史文化背景对歌曲风格形成的重要性，从而激发学生的崇高爱国之情。过程与方法目标：、通过聆听、学唱、启发，使学生有情感地演唱歌曲《莫斯科郊外的晚上》。、通过听辨，了解前苏联音乐小调的三种调式。、通过听辨、参与、演奏、演唱感受前苏联歌曲的音乐风格。三、教学分析、本课选自八年级下册第二单元世界音乐之窗一一欧洲名曲集锦当中的前苏联歌曲《莫斯科郊外的晚上》，通过最具代表性的俄罗斯名曲的介绍，感受和体会俄罗斯不同风格的音乐，从欣赏、演唱、演奏、经典作品中，培养学生对不同风格的音乐产生兴趣，并从多元文化的角度调高学生的音乐素养与品位。、本课教学对象是初二年级学生，其正处于变声期，因此在学唱中采用降调处理（调），让学生轻声演唱，以此来深刻感受俄罗斯歌曲的独特风格。、初中二年级的学生对音乐的整体感知能力与理解能力较强，因此学习中不应忽视音乐要素和音乐知识的讲解与挖掘，以便使学生更好地在聆听、学唱、感受的过程正确地把握俄罗斯歌曲的风格特征。四、教学难点重点重点：1、以音乐要素为切入点，感受歌曲、学唱歌曲、表现歌曲，了解前苏联歌曲小调调式的音乐风格。、了解国家历史文化背景对歌曲风格形成的重要性。难点：、音乐要素对塑造音乐情绪、音乐风格的重要性。、了解小调调式的种类并听辨、感受小调式色彩。、临时变化音的演唱。五、教学课时一课时六、教学准备多媒体设备及教学课件、钢琴、手风琴、竖笛七、教学方法1、采用聆听、欣赏法，感受前苏联歌曲的风格和小调色...
