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学校班主任带班育人方略

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精品文档---下载后可任意编辑学校班主任带班育人方略 学校班主任带班育人方略 随着第一学年期末考试临近,第一学年马上划上了句号,作为新老师的第一年,最大的感受就是“忙且充实着”。由于以前在学生时代曾经给本科生上过实验课,所以在初登讲台时,心情并没有很紧张,不过毕竟是从学生到老师,身份一下子发生了很大的变化,有些不习惯。转眼间,一个学年即将过去了,对于一个学年以来的执教我有些体会,在教育教学中我想应该注意以下几点。 一、专业知识积累。 认真钻研教材,要善于钻研教材,应该逐渐去掌握钻研教材的规律,将书中的知识转化为自己的知识,并根据学生的实际,力求做到师生的和谐统一,教法与学法统一,知识与能力统一,认识的构建与情感教学的统一。首先,钻研教材可以钻出思路,帮我找到激趣点进行切入,找准学习目标进行导向,找到可供创设的情景进行整体感知;其次,应该钻出教材前后的联系,从而引导学生分层操练;最重要的是需要能够钻出重点难点,只要我们找准重难点,就可以进行精讲点拔,整体巩固,质疑解难,反馈调控。 二、热爱学生。 应该给我们的学生多一些“心”,包括爱心、关怀、责任心、宽容心、细心等。老师与学生之间的教与学的关系实际上是一对矛盾,处理得好,会教学相长,形成和谐的师生关系,但处理不好,精品文档---下载后可任意编辑会产生对立情绪,造成老师不愿教,学生不愿学的局面。我们应去讨论学生的心理,讨论人的个性,特别是我们的学生正处于青春期,每个学生都有不同的个性,所以最好能够根据不同个性的学生去因材施教,去处理一些问题,才能收到良好的效果,我们应该要多了解学生的要求,不管是在思想工作还是教与学工作中,只要多了解学生的要求,讨论对策,处理问题才会更慎重,师生间只要形成了一种和谐关系,教学工作、思想工作就会比较顺利。 三、多听课,多反思。 在参加工作的这一年中,让我体会最深的是组内几位老老师对各位新老师的关爱和指导。为了使新老师迅速成长,学校特地进行了新老师与老老师师徒结队的活动,组内的老师给了我很大的帮助,不管是在平常的教学过程还是日常生活。作为一名新老师,最大的不足是缺少经验,对教学重点难点把握不住。学校“师徒结对”的方针很大程度上帮助了我这一不足。 在平常听老老师的课的过程中,我特别注意老老师是如何把握重难点,如何突破重难点,但是由于经验不足,真到自己处理起来还不能做到得心应手。组内的老师也常常听我...

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