精品文档---下载后可任意编辑学校课改工作总结学校课改工作总结 1 20__年 8 月，__附小的这个市属小学划为区管理改名为站前区实验小学。重新改名建校之初，郑敏校长就以课改工作为契机，制定课改三年规划，制定了各项管理制度，确定了“以人为本，追求和谐的实验文化，追求多元的人才质量，追求鲜亮的艺术特色，追求卓越的办学品牌”的办学目标，力求经过扎实的工作改变老师封闭落后的状态，打造学校特色，提升办学品牌，并在课改工作中实施了四大工程，即：校本研发工程;老师培训工程;科研兴校工程，特色教研工程，扎扎实实的做好做细课改工作。 三年以来，新课程那崭新的理念犹如春风化雨，滋润了老师的心田。新课程使我校课堂教学面貌发生了巨大变化，老师淡化教的痕迹，学生真正成了课堂的主人。课堂上没有了批判与埋怨，更多的是表扬与鼓舞。学生们的学习进取性高了，课堂气氛也更活跃了。老师们觉得课改为促进自我更快地更新教育观念、转变主角和教育教学行为供给了一个良好的契机。在历经三年的实践、反思、积累的过程中，我们中的每一个都对新课程有了新的诠释和思考…… 一、走进新课程、迎接新挑战 三年前我校的实际校情是：原属厂办小学，后隶属十一中附小，06 年划分区属小学，新课改起步晚，老师年龄偏大，平均年龄 41.2岁，一个拥有 800 多名学生的学校，老师就有 80 余人，并且老师们的起步各不相同，有专业师范毕业的，也有幼儿老师改作小学老师精品文档---下载后可任意编辑的，还有非师范专业毕业的改作小学老师的，人员比较杂，工作进取性不是很高，得过且过的人数不占少数。应对学校的不足，应对新课程改革的机遇与挑战，如何“盘活存量”，发挥全体老师的潜能，使整个老师队伍真正“活”起来，是我们首先要解决的问题。 (一)提高认识更新观念 任何一项改革都是有困难的，新课程难度更大，尤其是我校，所以，我校制定了三年课改规划，决定必须加快步伐，尽快赶上区内兄弟学校。学校从提高班子成员和全体老师的思想认识入手，使干部和老师懂的全面推动素养教育是教育改革与进展的主旋律，而课程改革又是基础教育改革的核心资料。朱慕菊司长曾说过：“课程改革，是线，做实做强学校特色 借课改这一契机，我校建校后就开始实施了校本研发工程，经过学校校本特色，打造实验新天地。学校制定计划，研发具有本校特色的校本课程，研发了《形体训练》、《民族秧歌》、《雪域欢歌》等包括汉民族和藏民族等民族舞蹈校本教...
