精品文档---下载后可任意编辑学校课改工作总结学校课改工作总结 1 20__年 8 月，__附小的这个市属小学划为区管理改名为站前区实验小学
重新改名建校之初，郑敏校长就以课改工作为契机，制定课改三年规划，制定了各项管理制度，确定了“以人为本，追求和谐的实验文化，追求多元的人才质量，追求鲜亮的艺术特色，追求卓越的办学品牌”的办学目标，力求经过扎实的工作改变老师封闭落后的状态，打造学校特色，提升办学品牌，并在课改工作中实施了四大工程，即：校本研发工程;老师培训工程;科研兴校工程，特色教研工程，扎扎实实的做好做细课改工作
三年以来，新课程那崭新的理念犹如春风化雨，滋润了老师的心田
新课程使我校课堂教学面貌发生了巨大变化，老师淡化教的痕迹，学生真正成了课堂的主人
课堂上没有了批判与埋怨，更多的是表扬与鼓舞
学生们的学习进取性高了，课堂气氛也更活跃了
老师们觉得课改为促进自我更快地更新教育观念、转变主角和教育教学行为供给了一个良好的契机
在历经三年的实践、反思、积累的过程中，我们中的每一个都对新课程有了新的诠释和思考…… 一、走进新课程、迎接新挑战 三年前我校的实际校情是：原属厂办小学，后隶属十一中附小，06 年划分区属小学，新课改起步晚，老师年龄偏大，平均年龄 41
2岁，一个拥有 800 多名学生的学校，老师就有 80 余人，并且老师们的起步各不相同，有专业师范毕业的，也有幼儿老师改作小学老师精品文档---下载后可任意编辑的，还有非师范专业毕业的改作小学老师的，人员比较杂，工作进取性不是很高，得过且过的人数不占少数
应对学校的不足，应对新课程改革的机遇与挑战，如何“盘活存量”，发挥全体老师的潜能，使整个老师队伍真正“活”起来，是我们首先要解决的问题
(一)提高认识更新观念 任何一项改革都是有困难的，新课程难度更大，尤其是我校，所以，我校制定了三年课改规划，决定必须加快步伐，
