第 1 页 共 8 页精品文档---下载后可任意编辑学校骨干老师培训总结 学校骨干老师培训总结 学校骨干老师培训总结 2024——2024 学年希望小学骨干老师培训工作总结 我校骨干老师培训工作坚持以邓小平教育理论为指导，全面贯彻落实国家、省、市骨干老师培训工作会议精神，围绕我校的中心工作，切实开展师德教育活动，现代教育技术培训，继续教育远程培训工作，促进骨干老师更新教育观念，开展适应新一轮基础教育课程改革的骨干老师培训工作，提高老师实施素养的能力和水平，加强骨干老师队伍建设。主要从以下几方面开展工作： 一、成立我校骨干老师队伍 根据市局关于骨干老师的文件精神，结合我校实际状况，好做好校级、县级骨干老师的选拔和推举工作，使我校形成了一支骨干老师第 2 页 共 8 页精品文档---下载后可任意编辑队伍。 二、加强骨干老师的师德建设，利用校本培训机会对骨干老师进行师德修养素养培育。特别指出骨干老师要留意调整师生之间、老师与家长之间、同事之间的关系。要求骨干老师要树立典范．形成强有力的师德过硬的骨干老师群体． 三、确立进展目标、形成法律法律规范 对骨干老师，学校在平常的工作中就给他们压担子，高要求。学校为培育骨干老师，根据老师的教学实际和进展潜能，不同层次的推动目标，学校制订进展目标，为老师的成长提供平台，其培训目标主要为：学习现代教育理论学习与实践；现代教育理论研修，教育思想与学科教学艺术商量；学科前沿学问与综合学问、学科商量成果及进展趋势综述；现代科技及人文社会科学学问等；现代教育技术与信息技术应用；教育科学商量，教育科研课题的立项、商量、结题与成果鉴定等。通过培训，使骨干老师在思想政治与职业道德，专业学问与第 3 页 共 8 页精品文档---下载后可任意编辑学术水平，教育教学能力与教育科研能力等方面有较大幅度的提高，提高他们实施素养教育的能力和水平，发挥他们在实施素养教育中的骨干带头和示范辐射作用，为其尽快成长成为学科带头人或骨干力量打下了坚实的基础。 四、活动中承担任务、促其成长 1、老师的成长需要有表演的舞台，锻炼的机会。不同老师各有不同的教学特点和教学思想，我们实行有效途径为他们提供了一个互相学习的机会：一是师徒结对。通过结对，给双方明确任务和内容，互相促进、共同进步，关怀他们更 快地转换角色，以适应教育教学工作；这样在帮带新老师的同时促进骨干老师自身的成进步展。 2、是充分发挥学...
