家庭教育典型案例

精品文档---下载后可任意编辑家庭教育典型案例 家庭教育典型案例 有这样一个真实的事例： 几个学生正趴在树下兴致勃勃地观察着什么，一个老师看到他们满身是灰的样子，生气地走过去问：“你们在干什么?” “听蚂蚁唱歌呢。”学生头也不抬，随口而答。 “胡说，蚂蚁怎会唱歌?”老师的声音提高了八度。 严厉的斥责让学生猛地从“槐安国”里清醒过来。于是一个个小脑袋耷拉下来，等候老师发落。只有一个倔强的小家伙还不服气，小声嘟囔说：“您又不蹲下来，怎么知道蚂蚁不会唱歌?” 请你运用现代教育理论对该老师的行为作一评析。 简要分析： 一、有关教育理论知识 该事例摘自《人民教育》中的一篇文章，题目就叫“蚂蚁唱歌”，该案例涉及到的运用现代教育理论，即老师应具有正确的教育思想及教育观念： (1)教育观： 要树立以学生进展为本的教育观。在教育取向上，不仅要重视基础知识、基本技能的掌握，还要重视基本态度和基本能力的培育。精品文档---下载后可任意编辑尤其在学生创新精神和实践能力的培育上，要重视学生发现问题、解决问题的能力，学生学习的兴趣的培育以及学生个性的进展。 (2)学生观： 要把学生看成是具有能动的、充满生机和活力的社会人。(是人，而不是容器)学生是学习的主体，是学习的主人，在一切活动中，老师要充分地发挥学生的能动性，促进其进展。要尊重、信任、引导、帮助或服务于每一个学生。 师生要平等相待。(在人格上是平等的，要平等对话，实行等距离教学)要坚持教学民主，要废除教学中的权威主义、命令主义。 二、围绕问题展开分析 该案例的问题是“对该老师的行为作一评析。”围绕该老师的行为运用现代教育理论进行分析。 (1)“听蚂蚁唱歌呢。”孩子具有童心、童真与童趣，具有孩子特有的想象力，老师要善于了解孩子的“内心世界”。(新的教育取向不只关注知识和技能，还要关注过程与方法，情感与体验。“听蚂蚁唱歌”是学生的一种体验，老师要尊重并保护孩子的兴趣与想象。) (2)一个老师看到他们满身是灰的样子，生气地走过去问;(学生在兴致勃勃地观察着什么，处于其自身的活动过程，学生是能动的、进展的人，老师要善于保护，给学生心理上的支持，而该老师不尊重学生的主观能动性。) (3)“胡说，蚂蚁怎会唱歌?”老师的声音提高了八度。严厉的精品文档---下载后可任意编辑斥责...。(师生要平等相待，老师不能以权威压制学生。) (4)小声嘟囔说：“您又不蹲下来，...(老师缺乏民主意识，要和学生...