精品文档---下载后可任意编辑小学一年级数学优秀教学案例及分析：小鸟的游戏在数学《学习 6 以内的减法》的教学活动中， 老师准备了6 只小鸟（其中 1 只大，5 只小，有 2 只是黄色的，4 只是蓝色的）目的是为了在活动操作中，引导幼儿学习按物体的特征分解画面，并能根据物体的不同特征学习编减法应用题，列减法算式；培育幼儿的观察能力、语言表达能力及积极思维能力。 一：开始部分，老师一出示小鸟，孩子们就被 6 只美丽的鸟儿吸引了，于是大家畅所欲言的从小鸟的皇冠、羽毛、翅膀夸奖了一翻，还时不时表现出喜爱之情。我给了孩子想说的机会，孩子们兴趣更浓了。 二：说说不一样：说一说 6 只小鸟有什么不一样 老师问：它们一样吗？有什么地方不一样？（引导幼儿说出颜色、动态不一样） 幼儿 1：有 1 只小鸟戴皇冠，5 只小鸟没有。（老师：观察的真仔细，这么，美丽的地方都被你发现了）精品文档---下载后可任意编辑 幼儿 2：有 2 只黄色的，4 只兰色的（老师：小鸟它们自己都没有发现哦，太聪慧了） 幼儿 3：有 3 只在树上，有 3 只在空中。（老师：真不错，被你发现了这个不同，树上的鸟儿为你唱歌，空中的鸟儿要为你跳舞） 老师一边回馈幼儿的回答一边列出 6 的分成式，复习6 的组成。 三：小鸟捉迷藏：学习 6 的减法 师：美丽的小鸟很喜爱聪慧的你们，它想与你们玩捉迷藏. 幼儿闭上眼睛，相应小鸟躲藏，幼儿睁眼后说说哪些小鸟藏起来了！ 如幼儿：戴皇冠的躲起来了！（老师：6 只小鸟中，最美的 1 只小鸟公主躲起来了，还剩哪些鸟？有几只？） 根据孩子的回答老师运用相应数字列式精品文档---下载后可任意编辑 孩子们在老师的游戏引导下自然而然中列出了很多不同的减法算式，初步理解了减法的含义。 四：我来当小鸟：巩固 6 的减法 请幼儿当小鸟玩捉迷藏的游戏，进一步巩固 6 的减法列式。 孩子们非常积极的参加，不会为列不出算式而苦恼，他们只是在欢乐的游戏。 五：小结： 老师：哇，孩子们，看我们的黑板怎么出现了那么多你们编出来的算式呀，实在是太棒了，让我们看看我们的成果有什么相同与不同的地方？（都是 6 的减法算式，减数都是 6。） 这是在“玩中学，学中玩”的典型事例，它使我们看到了“游戏化数学教学”的实践形态，以及互动对幼儿学习和精品文档---下载后可任意编辑进展的意义。 数学学习内容有其特别的规律，由于它更抽象、更概括，因此对处于形象思维进...
