第 9 页精品文档---下载后可任意编辑小学二年级语文教案：《水乡歌》教学设计之二学习目标： 1、认知目标：学会本课生字新词，重点写好"荡'、"箩"帆'装'。 2、能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 3、情感目标：通过朗读和想象体会诗句所描绘的水乡美景，感受到水乡人民的美妙生活，激发学生喜爱家乡、喜爱生活的思想感情。 教学重点： 1、识字教学。 2、通过多种形式的朗读，使学生能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点： 通过多种形式的朗读，引起学生共鸣，感受到水乡人民的美妙生活，从而激发学生喜爱家乡、喜爱生活的思想感情。 一、引入 1、小伴侣们上节课我们学习了一篇很美的课文《水乡歌》。知道了水乡的什么多？水多、船多、歌多〔板书〕。那这些好伴侣还记得吗？〔课件〕和它们打个招呼吧。 2、看"装'字。装字的字形比较冗杂，谁有好方法能记住它？老师也有一个好方法：一位壮士穿上了新衣，新衣把壮士装扮得更加威猛，记住了吗？伸出小手写装字，在书上描红一个。谁能给装字找个伴侣？装字在文中的组词是"装满'也就是放得满满的。 3、老师把这些好伴侣送回家，放进课文里你还能读好吗？请拿书，〔自由地〕读一读课文。 4、想不想看看水乡的美景？我们坐上水乡的船一起走进水乡。〔草青青，水潺潺，悠悠湖水碧蓝蓝。雨茫茫，桥弯弯，如画美景入梦来。俯瞰水乡，千条渠，万条河。勤劳的人们在扬帆启航。丰收给人们带来了欢乐。〕 5、水乡的景色美吗？课文写的更美。老师都忍不住想读一读行吗？假如老师读得好请你把掌声送给我。 6、知道老师为什么能读好吗？老师有个小窍门：我一边读一边想象水乡的美景就能不把课文读好。不信你也来试试。〔齐读〕 二、学习第一小节 1、谁来把第一小节读一读？〔你真英勇，你的声音真洪亮〕 2、课文一开始就给我们提出了一个问提，问题是？这是一个问句该怎么读？〔他这样读可以读出问的语气，他这样也可以读出问的语气，瞧问得多好全班像他一样也来问一问。〕 3、水乡什么多？水多，再确定些。 4、女同学问男同学答，同桌之间也来问一问。 5、你从第一小节哪些词语看得出水乡的水多？ 6、〔千条万条〕真的有一千条渠，一万条河吗？见过渠吗？看这就是渠：人工挖出的河道。 7、还有那个词也说明了水乡的水多？ 〔到处〕让你换个词，你会换成？处处。 8、到处绿水荡清波。出示荡。荡是上下结构的字，草字头原来指芦苇草，它长在水边所以左下脚是"三...
