第 11 页精品文档---下载后可任意编辑小学五年级语文教案《莫高窟》《莫高窟》介绍了我国西北边陲敦煌莫高窟的彩塑、壁画和曾经藏有大量文物的藏经洞，赞扬了我国古代劳动人民的智慧。课文丰富的人文内涵对学生精神领域的影响深远，而五年级的学生正处于好奇心强，求知欲旺剧烈的时期，他们想更多地拓展视野，也想进一步增添自己的阅读理解和表达沟通的能力，因此学习此文可适当拓展中国文化历史的学问，培育学生的爱国情怀。 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵课文第 2～4 自然段。 2、学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、能用课文中的句子概括自然段意思。 4、理解课文内容，凭借课文具体的语言材料，体会"敦煌艺术宝库'在世界文化史上的地位，增添民族自豪感。 教学重难点： 1、品读理解课文第二段并背诵。 2、学习围绕中心句把内容写具体的方法。 教学对象及学习需要分析： 语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，五年级的学生好奇心强，求知欲旺，一方面他们想更多地拓展视野，了解世界〔特别是我国古代〕灿烂的历史文化，另一方面，他们也想进一步增添自己的阅读理解和表达沟通的能力。《莫高窟》文质兼美，既能满足学生的好奇感，丰富他们的学问面，又是促进学生语文能力提高的好教材。文章介绍了举世著名的敦煌莫高窟的彩塑、壁画和藏经洞，学生对此很感兴趣。他们在观赏图片，阅读美文的同时，也受到了一次深刻的爱国主义教育，但他们对课文的理解还不深化，自学能力还有待加强。 教学媒体选择与应用设计： 莫高窟的多媒体课件及录象片段。 开课时，看课文录象，给学生以剧烈的视听享受，激发学生阅读的兴趣。随着教学的深化，在网上〔网址：google.com〕依次展示地窖中"精妙绝伦的彩塑'、"雄伟瑰丽的壁画'以及曾藏有很多宝贵文物的"藏经洞'，了解"莫高窟'的全貌等，引导学生图文对比，感受莫高窟雄伟、奇异的魅力，认识我国古代灿烂文化的同时，体会优美细腻的描写笔触。最终再次听录音，看课文录象，引起学生的情感共鸣，增添他们的民族自豪感。 设计理念： 1、学生是课堂的主人，是学习和进展的主体，老师是学习活动的组织者和引导者。教学中应敬重学生的个体，特别是对学习方式的选择,以学生自读自悟、自学探究为基础，提倡自主合作、探究的学习方式，充分调动每个学生学习的主动性，发挥师生双方的主动性和制造性。 2、这是一篇写景的文章，...
