第 11 页精品文档---下载后可任意编辑小学五年级语文教案《莫高窟》《莫高窟》介绍了我国西北边陲敦煌莫高窟的彩塑、壁画和曾经藏有大量文物的藏经洞,赞扬了我国古代劳动人民的智慧。课文丰富的人文内涵对学生精神领域的影响深远,而五年级的学生正处于好奇心强,求知欲旺剧烈的时期,他们想更多地拓展视野,也想进一步增添自己的阅读理解和表达沟通的能力,因此学习此文可适当拓展中国文化历史的学问,培育学生的爱国情怀。 教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,并能背诵课文第 2~4 自然段。 2、学会本课生字,绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、能用课文中的句子概括自然段意思。 4、理解课文内容,凭借课文具体的语言材料,体会"敦煌艺术宝库'在世界文化史上的地位,增添民族自豪感。 教学重难点: 1、品读理解课文第二段并背诵。 2、学习围绕中心句把内容写具体的方法。 教学对象及学习需要分析: 语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,五年级的学生好奇心强,求知欲旺,一方面他们想更多地拓展视野,了解世界〔特别是我国古代〕灿烂的历史文化,另一方面,他们也想进一步增添自己的阅读理解和表达沟通的能力。《莫高窟》文质兼美,既能满足学生的好奇感,丰富他们的学问面,又是促进学生语文能力提高的好教材。文章介绍了举世著名的敦煌莫高窟的彩塑、壁画和藏经洞,学生对此很感兴趣。他们在观赏图片,阅读美文的同时,也受到了一次深刻的爱国主义教育,但他们对课文的理解还不深化,自学能力还有待加强。 教学媒体选择与应用设计: 莫高窟的多媒体课件及录象片段。 开课时,看课文录象,给学生以剧烈的视听享受,激发学生阅读的兴趣。随着教学的深化,在网上〔网址:google.com〕依次展示地窖中"精妙绝伦的彩塑'、"雄伟瑰丽的壁画'以及曾藏有很多宝贵文物的"藏经洞',了解"莫高窟'的全貌等,引导学生图文对比,感受莫高窟雄伟、奇异的魅力,认识我国古代灿烂文化的同时,体会优美细腻的描写笔触。最终再次听录音,看课文录象,引起学生的情感共鸣,增添他们的民族自豪感。 设计理念: 1、学生是课堂的主人,是学习和进展的主体,老师是学习活动的组织者和引导者。教学中应敬重学生的个体,特别是对学习方式的选择,以学生自读自悟、自学探究为基础,提倡自主合作、探究的学习方式,充分调动每个学生学习的主动性,发挥师生双方的主动性和制造性。 2、这是一篇写景的文章,...