第 1 页精品文档---下载后可任意编辑小学六年级数学教学计划 3 篇 小学六年级数学教学打算 3 篇 时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又迈入新的阶段，是时候开始写打算了。拟起打算来就毫无头绪？下面是我帮大家整理的小学六年级数学教学打算 3 篇，希望能够关怀到大家。 小学六年级数学教学打算 篇 1 一、教材内容 本册书的内容包括：负数圆柱和圆锥比例统计数学广角整理和复习 二、教学目标 〔一〕学问与技能： 1、使学生通过观看、操作等活动认识圆柱和圆锥，探究并把握圆柱外表积和圆柱圆锥的体积的计算，能解决一些简洁的实际问题。 2、了解比例的在关学问，使学生联系图形的放大和缩小理解比例的意义，认识比例的项以及内项和外项，理解并把握比例的基本性质，会应用比例的基本特征第 2 页精品文档---下载后可任意编辑解比例。 3、初步理解正数和负数。 〔二〕情感与看法方面 1、能努力克服数学学习中遇到的困难，热心参加数学问题的商量，发觉错误能主动改正。 2、在探究和发觉数学学问规律的过程中，进一步获得胜利的体验，产生对数学事实和数学内在联系的好奇心，树立学好数学的自信念。 3、能主动仔细地阅读一些数学背景资料，感受数学在社会进展中的作用，进一步形成对数学主动情感。 4、在理解数学内容以及运用数学学问方法解决简洁实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的亲热联系，感受数学的价值与作用。 5、使学生进一步体会统计在生活中的作用，感受数学与生活的亲热联系，进展数学应用意识。 三、教材教法与学法 第 3 页精品文档---下载后可任意编辑 教学的新学问仍旧有四个领域的内容。比例的意义和性质、正比例和反比例、以及解决问题的策略。 比例的意义和性质是在初步认识比和比的基本性质，能够组成比、求比值、化简比的基础上编排的，有助于体会图形放大与缩小的含义，认识比例尺以及解决有关比例尺的实际问题。 正比例和反比例是在常见数量关系的基础上编排的，建立正比例和反比例的概念，能进一步理解和把握数量关系，感受常量与变量，“空间与图形”领域教学圆柱和圆锥，图形的放大与缩小，用方向和距离确定位置。 圆柱和圆锥都是平面与曲面围成的立体图形，是在圆的学问与长方体、正方体学问的基础上编排的，认识圆柱和圆锥的特征，理解圆柱侧面积和外表积的含义及计算方法，探究并应用圆柱和圆锥的体积计算公式，能进展空间观念和思维能力。 图形的放大与缩小是新增加的...
