第 6 页精品文档---下载后可任意编辑小学写人合集五篇 【精选】小学写人作文合集五篇 在日复一日的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么一般作文是怎么写的呢？以下是我为大家收集的小学写人作文 5 篇，欢迎阅读与收藏。 小学写人作文 篇 1 敬重的各位领导、老师：大家好！ 首先感谢学校领导给我这样一个锻炼的机会，感谢在座每一位老师的倾听和鼓舞，感谢语文组全体同仁对我的关怀和支持。在这里尤其要感谢语文组的张扬老师、王淑艳老师、王有力老师、李云贤老师，还有高一语文组全体成员，是他们在我备课的过程当中给与我的宝贵意见和耐烦指导。今日，我说课的题目是《写人要凸显独特》 一、说教材 1、教材的地位和作用 《写人要凸显独特》是人教版高中语文第一册第一单元第 7 页精品文档---下载后可任意编辑的表达沟通。这个单元是学生在高中阶段接触的第一个表达沟通单元。本单元写人。写人的什么呢？由于每个人的生活经受不同，性格不同，在不同人身上表现出来的，便各有自己不同于他人的特点，这就是独特。写人确定要写出人的独特，所以，本单元在写法上要留意凸显人物的独特。新课标要求“强化语言运用能力”因此，这个单元有着举足轻重的作用。 2、 教学目标 学问目标： ① 学习写作中选材应运用典型事例。 ② 学习用多种方法刻画生动形象的人物，凸显独特. 能力目标： 1、训练学生的口头表达能力。 2、培育学生擅长观看的能力。 德育目标：教育学生在写作中表达真情实感,凸显独特. 3、教学重、难点 教学重点的确定是依据教材的特点，教学的目标及学生的第 8 页精品文档---下载后可任意编辑实际状况。至于教学难点，则是就学生接受而言，学生经过预习，还存有疑问，理解还有困难的地方。根据以上这些，确立本课的教学重难点为： 1、运用多种手法表现人物的独特 2、强化语言运用能力 4、课时支配 一课时。 二、说教法 新课标要求“要重视师生之间的平等对话和心灵沟通。老师要擅长激发学生的学习兴趣，制造性地开展多种形式的教学活动，努力形成教学独特。”因此，我确立本课的教学方法如下： 1． 通过师生互动引出话题。 2． 朗读精彩语段，抓住关键词句，体悟选材要精当。 3． 比较商量法：通过《我的班主任“代三多”》和《为什么我总是想你》两篇习作的赏析，学习描写人物的方法。 三、说...
