精品文档---下载后可任意编辑小学四年级数学《高速山东 乘法运算律》教案模板三篇 本节课借助商量相遇问题，来学习乘法支配律
下面就是我给大家带来的小学四年级数学《高速山东 乘法运算律》教案模板，欢迎大家阅读
小学四年级数学《高速山东 乘法运算律》教案模板一 教学目标： 1、鼓舞学生运用猜想、举例、验证等数学方法学习乘法支配律
2、在学习的过程中，树立用规律简算，增添用规律验算得意识
设计理念： 1、表达了“生活中处处有数学”
2、课堂上灵敏处理教材，选择适当的教法
3、提高了小组的合作学习有效性
4、促进了学生的主动性、独特化的学习
课前预备： 教学挂图 教学过程： 一、创设情境，引出课题
出示数学挂图：通过看图，把图意说一说
二、提出问题，解答质疑
弄清题以后，你能提出什么数学问题吗
(小组协商 ) 生答师板书：济青高速公路全长约多少千米
(1)要求全长多少千米，可以先求每辆车分别行驶的路程，再求全长的路程
110 2 + 90 2 = 220 + 180 = 400 (千米) 还可以先求两辆车 1 小时行驶的路程，再求全长的路程
(110+90) 2 = 200 2 = 400(千米) 仔细观看，你能觉察什么规律
(小组合作探讨) 生沟通：觉察两个算式的结果相等
1102 + 902 =(110+90) 2 这是个什么规律呢
让我们来验证一下吧
(小组合作学习) 生自己举例来验证 生答师小结：两个数的和乘一个数，可以把它们分别乘这个数，再把乘得的积相加，这个规律就叫做乘法支配律
你能用字母表示出这个规律吗
生板书： (a + b)
c 通过学习，让学生思索运用乘法支配律解决实际问题
让学生协商 沟通自己的想法： ① 可以进行验算
② 可以使计算简便
运用乘法支配律能使计算简便吗
