小学四年级语文《群英降马》教学设计范例三篇VIP专享

第 1 页精品文档---下载后可任意编辑小学四年级语文《群英降马》教学设计范例三篇 《群英降马》通过对韩宝驹降马的浓墨重彩地描写，与郭靖降马时那淡淡的一笔描写相对比，从而反衬出小说的主人公郭靖的神勇。下面就是我给大家带来的小学四年级语文《群英降马》教学设计范例三篇，希望能关怀到大家! 小学四年级语文《群英降马》教学设计范例一 教学目标： 1、通过理解课文的词句，理解课文内容，从中受到美的感染和熏陶。 2、认识 13 个生字，会写 11 个字。了解恰当运用词语的好处，积累生动的词语。 3、了解课文的表达顺序，练习有感情地朗读课文。 教学重点：理解课文内容，体会写作方法。 教学难点：理解课文内容，体会降马人的英勇 一、新授 1、生齐读课题。从课题中你知道了什么?你还想知道什么? 2、指名生分段朗读课文。学生评价。说出课文给你什么感受? 第 2 页精品文档---下载后可任意编辑 3、生自由读文，思索：课文中什么地方表达小红马的特点?小组商量，边读边画。 4、生汇报。 (1)忽见西边一匹全身毛赤如血的小红马猛冲入马群之中，一阵乱踢乱咬。马群又是大乱，那红马却飞也似的向北跑得无影无踪。片刻之间，只见远处红光闪动，那红马一转瞬又冲入马群，捣乱一番。 (2)但那红马奔跑快速，哪里抓得住?顷刻间又跑得远远的，站在数十丈外振鬃长嘶。 (3)那马机智之极，待箭到身边时，忽地转身旁蹿，身法之快，连武功高强直人也未必及得上。 (4)这匹小野马不知是从哪处深山里钻出来的。前几天，我们见它生得美，想用绳圈套它，哪知道非但没套到，反而惹恼了它，这几日天天来捣乱。 (5)这是天上的龙变的，惹它不得。 (6)我牧了几十年马，哪见过这般厉害的畜生? 第 3 页精品文档---下载后可任意编辑 (7)哪里知道那红马便在这一瞬之间，突然发力，如快箭一般向前窜了出去，他这下竟没骑上。 5、文中的韩宝驹是怎样一个人? (1)被誉为“马王神”的韩宝驹，其骑术称得上是举世无双，连一世活在马背上的蒙古人也自叹不如。 (2)韩宝驹熟识马性，一生征服过不知多少烈马，只要一上马背，就没一匹马能再将他颠下来， 6、你认为郭靖是怎样的一个人? 7、介绍郭靖与韩宝驹的关系，讲解并描述此段故事的前因后果。 8、你认为课文主要突出的人是谁?“群英降马”中“群英”指谁? 二、总结写法。 课文主要是要描写郭靖却不从正面来写，而是极力渲染红马，及韩宝驹的神俊与威猛，从而突出郭靖的勇敢，这种描写的方法...