第 1 页 共 4 页精品文档---下载后可任意编辑小学老师师德考核个人年度工作总结 时间不知不觉，我们后知后觉，辛苦的工作已经告一段落了，回首这段不平凡的时间，有欢乐 ，有泪水，有成长，有缺乏，是不是该好好写一份工作总结记录一下呢？那么写工作总结真的很难吗？以下是我为大家整理的小学老师师德考核个人年度工作总结范文，仅供参考，欢迎大家阅读。 本学期，我担任四年级〔2〕班班主任工作，我倾注了自己全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还不错，班级管理得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，具体做法如下： 一、抓好日常行为法律法律规范教育，加强各种能力的培育 对学生进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。长期以来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培育。首先训练学生正确读书和写字的姿态，每天提示他们留意习惯的培育。读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做第 2 页 共 4 页精品文档---下载后可任意编辑作业，就不停地提示纠正不良姿态。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，看法自然大方，并且说话时声音要嘹亮，吐词要清楚。在听的能力方面，则要求他们留意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来。这些方法对学生听的习惯养成起到了确定的促进作用。如今学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿态逐步养成，增添了自控能力，课堂秩序有明显好转。 二、对学生进行耐烦教育，多表扬少批判 表扬运用得恰当，学生的主动因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课预备，假如泛泛批判，收效甚微，假如点名批判，别人往往幸灾乐祸；假如从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都预备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有批判的作用，是不损害学生自尊心的批判。我常用表扬 x 个学生道德品质、思想行为上的主动因素去影响和克服待进学生中存在的消极因素，寓批判于表扬之第 3 页 共 4 页精品文档---下载后可任意编辑中。这样有利于学生之间互相学习，到达取长补短的目的。 三、为人师表，以身作则 班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素养，陶冶学生情操，培育全面进展的人才，具有举足轻重的.地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的...
