教 学 目的1. 会判断什么样的应用题属于和差问题.已知两个数的和以及两个数的差,要分别求这两个数就属和差问题,并掌握和差问题的特性,为后来继续学习和倍、差倍问题做准备.2.总结归纳出处理和差问题的措施,并处理某些实际问题.知 识 精讲和差问题是已知大小两个数的和与这两个数的差,求大小两个数各是多少的应用题。为理解答这种应用题,首先要弄清两个数相差多少的不一样论述方式.有些题目明确给了两个数的差,而有些应用题把两个数的差“暗藏”起来,我们管暗藏的差叫“暗差”。 懂得两个数的和,以及它们的差,规定这两个数,处理和差问题需要我们画线段图来分析,措施如下:措施一: (和+差)÷2=大数 和-大数=小数措施二: (和—差)÷2=小数 和—小数=大数例 题 精讲板块一、基本的和差问题【例 1】 两筐水果共重 150 公斤,第一筐比第二筐少 10 公斤,两筐水果各多少公斤? 【解析】本题也是和差问题的基本题型,借助线段图来分析如下: 措施一:把第二筐多的 10 公斤减掉,当作两个第一筐的重量来计算.列式:第一筐:(公斤),第二筐:(公斤).措施二:把第一筐少的 10 公斤补上,当作两个第二筐的重量来计算.列式:第二筐:(公斤),第一筐:(公斤)【巩固】 甲、乙两人同步以相似的速度打字,2 分钟共打了 240 个字,已知甲每分钟比乙多打 10 个字.问甲、乙两人每分钟各打多少个?和差问题【巩固】 首先要理解 2 分钟共打了 240 个字,那么甲、乙两人一分钟就打了(个).这样就转换成经典和差问题了.措施一:甲:(个) 乙:(个) 措施二:乙:(个) 甲:(个)在研究完这两种措施后来,老师要注意引导学生来总结和差问题的处理措施.解答和差问题的应用题,可以先画出线段图,从线段图上找到大数和小数,并找到处理措施.(两数的和-两数的差)÷2=较小的数 较小的数+两数的差=较大的数 (两数的和+两数的差)÷2=较大的数 较大的数-两数的差=较小的数 【巩固】果园共 260 棵桃树和梨树,其中桃树的棵数比梨树多 20 棵.桃树和梨树各有多少棵?【解析】措施一:桃树:(棵) 梨树:(棵) 措施二:梨树:(棵) 桃树:(棵)答:桃树有 140 棵,梨树有 120 棵.【巩固】有一根钢管长 12 米,要锯成两段,使第一段比第二段短 2 米.每段各长多少米?【解析】第一段: (米) 第二段: (米)答:第一段长 5 米,第二段长 7 米.【巩固】陈红和李玲平均身高为 130 厘米,陈红...