《 社会调查与研究措施 》 课程教学实行方案一、目的意义本项工作的重要目的意在运用电大远程开放教育行政管理专业专科社会调查实践教学活动，探索电大开展社会服务的新途径。它对增进电大教学改革和实践教学活动的贯彻，加强学生社会实践能力培养，充足运用电大系统资源优势，拓展社会服务的新领域，具有重要意义。二、原则与内容1．基本原则本次调查重要坚持教学与科研、理论与实践、教学科研与社会服务相结合的基本原则，探索电大学生实践教学的新模式与电大开展社会服务的新功能和新领域。这项调查工作，采用边实践、边研究、边归纳总结提高的工作模式，推进教学改革深入深化。2．调查内容从秋季开始，（如下简称行政管理专业（专科）学生所进行的集中实践环节中的社会调查，由自定题目调整为定向题目，目前可立即开展如下专题：⑴“农村青年学习需求调查”；⑵“农民工学习需求调查”；各分校、工作站可根据学生的实际状况，选择上列不一样的题目进行调查，并以完毕这些调查项目作为该专业社会调查实践活动的内容和目的。四、实行措施1．调查对象⑴“农村青年学习需求调查”的对象是农村初中、高中和大专毕业生，且到目前为止未离开农村者。⑵“农民工学习需求调查”的对象是农村初中、高中和大专毕业生，且到目前离开农村，外出打工者。⑶“一般高校本科毕业生质量调查”的对象是前几年一般高校（详细详见网上填报系统中提供的一般高校本科院校名单）本科毕业生及其用人单位。本科毕业生受访条件为到目前为止未脱产进行学历提高，在过去六个月内未变换工作者；用人单位受访对象为该毕业生目前的直接领导，并担任其领导职务六个月以上者。八、教学反馈 一、课程基本状况阐明1、方案制定的根据以教学大纲为主2、课程的重要内容 社会调查研究措施课程强调理论与实践并重，不仅要协助学生全面、综合、深入地理解理论原理，还重视操作技巧的传授和实践能力的培养。理论的简介本着“广、博、精”的原则，使学生集中理解社会调查的理论框架和研究脉络。措施的传授则本着“简单易懂、可操作”的原则，在协助学生熟悉多种调查措施和分析技巧的同步，结合研究案例，为他们提供操作范例和实践指导。3、课程的特点《社会调查研究与措施》课程的教学目的，是使学生建立起有关社会调查研究与措施的基本概念，初步理解社会调查研究的重要理论和内容。重要教学内容包括导论、社会调查研究内容体系、概念的操作化和测量、抽样、文献法、问卷法、访谈法、...
