第 1 页精品文档---下载后可任意编辑学校生读?老人与海鸥?有感 8 篇 老人和海鸥成了伴侣，也成了翠湖的一道风景。后来老人去世了，好心的人们为老人做了一尊雕像，安放在翠湖边，好让老人永久望着他的海鸥。这尊雕像叫做“海鸥老人〞。下面是由我给大家带来的学校生读?老人与海鸥?有感，一起来看看吧! 学校生读?老人与海鸥?有感 1 其次次听?老人与海鸥?这篇课文了，一次比一次的感受深，一次比一次受感动。 一位垂暮之年的老人，每月 308 元的退休工资，拿出一半的钱给海鸥买食物，除去自己的医药费，所剩无几，导致自己衣衫褴褛。就是这样一位老人，几十年如一日，风雨无阻，每天长途跋涉二十多里地去喂海鸥。 每次他都把饼干掰成细小的“饼干丁〞，很留神的顺着栏杆边走边放。老人说过，生怕食物被水污染，对海鸥产生不利的影响。多么细心的老人，对海鸥的关怀真是无微不至!那么多的海鸥，几乎违反的样子，但是老人却能亲热的唤出它们的第 2 页精品文档---下载后可任意编辑名字：独脚、老沙等，没有亲如儿女的情怀，何能至此呢?真诚的爱换来真诚的回报。 一群海鸥面对老人的遗像完全具有了人的品性，它们飞速地扑过来，拼死爱护老人。一个“扑〞字，表达了海鸥冗杂的心情：急迫、生气、渴望、苦痛、恐惊、眷恋、不舍、无望等，万般心情无法用文字表达，所以用省略号做了一个自然段。这时，老师对这一环节进展了艺术处理，配着凄婉的音乐，说说这时的海鸥会说些什么。面对此情此景，连听课的老师也无不为之动容。 是啊，老人去了，谁还会来喂这些海鸥呢?谁还会像老人对海鸥这么无微不至的关怀呢?真爱换来深情。老师的教学艺术很好的诠释了课文的留白，让同学的情感与海鸥融为了一体。 学校生读?老人与海鸥?有感 2 今日，我们学习了?老人与海鸥?这篇课文，文中老人和海鸥的感情真的是很深，老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。这真令人感动，一位年迈的老人还要每天走二十余里，就为给海鸥送餐、相伴。 第 3 页精品文档---下载后可任意编辑 老人给每一只海鸥都起了名字，还能清楚知道哪一只的名字，海鸥也能听懂老人的说的话可见海鸥是最重情义的，在老人的心中海鸥是桔祥鸟、奇特鸟!古人说白鸥飞处带诗来，海鸥一来咱们的福气就来了。 可是好景不长，老人去世了，意想不到的事情也发生了，一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞回旋，连声鸣叫，叫声和姿势大不一样，像是发生什么大事...
