精品文档---下载后可任意编辑小学语文《端午粽》教学设计试讲稿 一、复习生字，书写指导 (一)认读词语(课件出示) 端午节 粽子 总是 糯米 中间 十分 红豆 鲜肉 带去 知道 据说 纪念 (二)认读生字(卡片出示) 米 总 间 据 分 豆 端 念 粽 节 带 知 肉 开火车读，组词，齐读。 (三)指导书写“真、豆” 1.指导学生观察这两个字特点，观察“长横”的写法。 2.观看微视频(书写示范)。 3.学生书写，老师巡视指导。 设计理念：生字词语的复习是对第一课时教学内容的巩固，可以有效让孩子快速进入学习状态。也为新授课扫清障碍。本课写字在第一课时基础上选择“真、豆”两个字进行书写指导，因为这两个字都有长横，为此书写指导抓住长横书写特点进行。并且通过微视频的形式，激发学生的兴趣。让学生从观察特点，观看视频，书空练习，提笔写字四个步骤，把一年级的写字教学真正落到实处。 二、聚焦语言，学习表达 导语：作者是从哪些方面介绍介绍粽子?怎样介绍粽子呢? (一)理清内容 学习第二小节指名读：1.用①②③标出几句话。2.思考每句话是介绍粽子哪些方面? 指名沟通 (色、香、味) 设计理念： (二)聚焦”色” 1.指名读，找到表示颜色的词语 “粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。” 2.沟通颜色词语， 3.课件出示两个句子，朗读比较哪个句子写得好。 粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。 粽子是用青的箬竹叶包的，里面裹着白的糯米，中间有一颗红的枣。 4.指导朗读：这样 AAB 式的重叠词更能体现出粽子的特点，各种颜色相间，色香味美。朗读时仿佛让人品尝到了香甜的味道。 5.拓展 AAB 式重叠的颜色词语。(黑黑的、绿绿的、蓝蓝的、黄黄的) 设计理念：本环节主要进行 AAB 表颜色词语的学习和积累，先找特点，再通过读形式感受这类词语的表达效果，接着通过朗读形式读出这类词语的韵味，最后进行拓展积累，使学生对这类词语有较为深刻的认识。 (三)聚焦表达顺序精品文档---下载后可任意编辑 1.课文中描写端午粽的外形是根据怎样的顺序描写的?你从哪里知道?(从外往里) 2.尝试从里往外的顺序介绍粽子。 3.学以致用，学着介绍 要求： 你能学着介绍粽子的方法，根据从外往里或者从里往外的顺序，选择自己喜爱的水果说一说吗?(也用上表示颜色的词语哦!) 出示西瓜、火龙果„„ 西瓜 设计理念：本句话介绍粽子的条...
