精品文档---下载后可任意编辑小学语文教学随笔三篇 小学语文教学随笔 1 由于实习生的到来，学校安排了许多的活动，异常是我校朱利清老师的课更是上升为镇级的活动，让更多的人有机会学习
我也有幸目睹了名师的风采
朱老师的课很精彩，精彩的课堂需要老师的引导，所以最让我受益的还是朱老师的课堂教学艺术了
首先，因为上的是二年级的课，应对的是低年段的小朋友，所以在课堂教学中朱老师异常注重对学生的激励表扬语言的运用
这样做不但保护了学生的学习进取性，并且也调动了学生的学习兴趣
比如说的在教学《一株紫丁香》的时候，有一个环节，就是让个别学生朗读词语，朱老师就说：“等他读完了，我们小朋友就给他鼓鼓掌
”“还有谁想赢得大家的掌声
”这一系列的话比那些“你读得真好”，“你真行”有用多了，这些话更能激起学生的竞争念头，所以课堂气氛就浓郁起来了，活动起来了
在这次的上课过程中也有许多，如在齐读课文这一环节时，有一部分同学的课本是放在桌上的，所以朱老师亲切地说了一句：“把课本拿起来会读的更好
”许多小朋友都乐于理解，很听话的拿起来读了
这么和气、亲切的一个老师比一个大吼大叫的老师更易于被人理解
其次，直观形象的教学设计
在感悟词语的时候，朱老师充分精品文档---下载后可任意编辑讨论到学生的知识起点，有重点的、有选择性的挑了几个学生自我难以解决的词语(雪中送炭助人为乐、索取、奉献、热忱、真诚等)，甚至在帮忙学生理解的时候也是用不一样的方式的
直观感受：运用多媒体播放动画，让学生看，看完了在说，加深他们的印象;形象代言：分别用蚕和老鼠，让学生来“对号入座”，并且要说说为什么
此外还有用两个句子来比较“热情”和“热忱”;用辨析法来理解“真诚”等等
这些都是让学生更好理解词语的方法，从中可见朱老师对学生的了解有多深了，真正的名师风采
第三，从生活实际出发
朱老师在帮忙学生理解词语以后，都进行了适当的
