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小学语文教师继续教育个人总结9篇

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精品文档---下载后可任意编辑小学语文老师继续教育个人总结 9 篇小学语文老师继续教育个人总结篇 1 一、指导思想 以《语文新课程标准》为依据,以语文教材为基本,以切实减轻学生过重的课业负担、培育学生自主学习能力、全面提高教学质量为宗旨,以提高学生的思想道德和科学文化素养、培育学生具备活泼健康的身心为指导思想。通过语文学习,让学生受到爱国爱家爱学习、学会环保、为人处世、强壮身心和辩证唯物主义等教育,为培育具有民族意识、好学品性和创新精神的一代新人打下基础。 二、学生分析 本班共有学生 73 人,男生 40 人,女生 33 人。大部分勤奋好学、严守校纪校规、热心班级工作;有少部分学生思维敏捷,实践操作能力强,有较为乐观的语文功底和学习潜力;但也有一部分学生知识掌握、阅读、写作能力差,思维不是太活跃。本学期要继续加强听说读写方面的训练。在培育优等生的同时,进一步加强对中下生的辅导。在课堂教学中,注意拓展学生思维,强化创新意识,培育创新能力,使学生能学有所获、学以致用。 三、教材分析 1、内容 共分为八个单元包括有妙趣横生的儿童生活、细致入微的慧眼观察、奇异斑斓的科技环保、风格各异的自然风光、朴素深刻的美德与爱、启迪智慧的传统故事、耐人寻味的人生哲理、高尚真诚的精品文档---下载后可任意编辑家园情怀。每个单元安排有“积累与运用”,包括温故知新、语海拾贝、欢乐一刻或点击成语、综合性学习或口语交际、细作百花园、自主阅读园地。 2、特点 (1)选文首先注重贴近儿童的经验世界,重视儿童的审美体验。 (2)“积累与运用”注重知识的梳理与整合,迁移拓展,以提高学生的综合能力。 (3)教材辐射面扩大,涵盖古今,涉猎全新的知识领域。 (4)课后练习的设置上一方面注重引导学生理解关键词句与好词佳句;另一方面注重联系实际,激发学生思维,培育学生观察、思维以及表达能力。 (5)重视学生的情感、心理、品行教育,能较好地激发学生的学习兴趣。 四、教学目标 1、基础知识 掌握好教材中出现的 196 个会写、会读的生字,对汉语拼音能进行系统地复习,会,学过的词语能正确理解、归类、应用与积累,把握几种基本句型和句型之间的转换。 2、阅读理解 能有感情地朗读课文,背诵一定限量的优秀诗文,阅读文章要有一定的速度,养成有目的带任务阅读文章的好习惯;在阅读中,能精品文档---下载后可任意编辑利用查工具书或联系上下文理解词语、句子意思,懂得修辞手法的辨...

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