精品文档---下载后可任意编辑小学语文老师培训学习心得体会通用范文五篇 小学语文老师培训学习心得体会通用范文 1 老师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与进展培育人才的历史使命
怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党给予的培育人才的责任，这是每个老师必须仔细对待并要用实践作出回答的问题
通过此次去沂南组织学习，我学到了许多在课堂、学校里学不到的东西，更加明白“灵魂工程师”这个沉甸甸的担子
通过学习主要有以下心得体会： 第 1，突出位置，明确目标
————明确“习作是运用语言文字进行表达和沟通的重要方式，是认识世界、认识自我、进行制造性表述的过程
写作能力是语文素养的综合体现”
(《课程标准》) ————还“习作”应有的位置，精心编写专
门的“习作课文”，使“习作”教材独立成章、自成体系
————明确习作教学的年段目标，3——4 年级应在低年级段写话的基础上进行作文起步训练，以片段教学为主，不拘文体，不必成文，让学生自由地写下见闻、感受和想像
同时提出用简短的书信便条进行书面交际的要求
第 2，降低门槛，培育兴趣
精品文档---下载后可任意编辑 习作内容尽量贴近学生生活，习作要求力求适度明确，少写命题作文，不给过多的条条框框，让学生易于动笔，乐于表达
重视培育写作兴趣和自信心，引导学生写放胆作文，消除写作的畏难情绪
在此基础上要求学生把话说明白，把句子写通顺，把字写工整
第 3，例文引路，模仿起步
儿童作文，需要经历 1 个由扶到放的过程，虽然学生口头语言已有了相当的进展，但若要他们用准确的书面语言表达自己的意思，毕竟还有些困难
为此，该教科书中年级段“习作”大都安排了“例文”
“例文”多来自小学生，用的是孩子的语气，写的是孩子的生活，抒发的是孩子的感情，且篇幅短小，格调清新，使学生读了倍感亲切
“例文”均由小学生按法律法律规范格式
