精品文档---下载后可任意编辑幼儿园优秀老师教育教学经验介绍：我的幼儿教育观——批判孩子的艺术积极的鼓舞比消极的刺激来得好，但是鼓舞法也不可用得太滥，用多了恐失其效用；刺激法若用得适当，也是好的不过只可偶一为之而已
——中国教育家 陈鹤琴 对儿童进行批判时，要在私下里执行；对儿童的赞扬，则应当着众人的面进行
儿童受到赞扬后，经过大家的一番传播，意义会很大，他会以之为骄傲和目标，并在以后的岁月里更加努力去获得更大的赞扬
而当众宣布他的过失，会使他无地自容，会使他失望，因而父母制裁他的工具也就没有了
——英国作家 洛克 在赏识教育盛行的今日，许多父母都学会了如何赏识孩子，哪怕孩子犯了错误
但是，赏识也有个度的问题，一味地赏识孩子，容易让孩子对他人的评价产生依精品文档---下载后可任意编辑赖的心理，一旦有一天无法获得他人的赏识时，他就会觉得沮丧，甚至萎靡不振
正如心理学家詹姆士
温德尔所说：“一个依赖于夸奖的孩子只追求让父母满意而不是让自己满意，久而久之，哪怕是做一些日常的家务活，孩子都期望得到家长们毫不吝惜的赞扬，或者，假如没有表扬做动力，孩子就无法完成一项工作
” 实际上，孩子在成长过程中，不可避开地会出现这样那样的错误
对于孩子无意造成的错误，父母尽量不要过多地批判，但是，在亲子沟通过程中，批判作为一种教育和沟通方式，不可避开地会被使用到
赏识和批判都是教育方式，两者都是孩子成长过程中必需的教育方式
心理学家詹姆士
温德尔说：“为阻止错误行为而以奖励作为条件简直就是一种贿赂
它暗示规则本身已失去了它的内在价值
处罚并没什么错，只要公平合理即可
” 只要批判是有建设性的、客观的，孩子是容易接受的
美国前总统布什说过：“母亲对孩子们的批判，精品文档---下载后可任意编辑同父亲一样，总是建设性的，从来也不是压制性的
父亲和母亲是我们最大的支持者，总是出现在我们最需要的地方
