幼儿园大班健康游戏活动《拍墙》教学设计和反思VIP专享

精品文档---下载后可任意编辑幼儿园大班健康游戏活动《拍墙》教学设计和反思1.喜爱参加游戏活动，体验游戏活动带来的欢乐。 2.在活动中自觉遵守游戏规则，能听指令快速做出动作反应。 二、活动重难点： 在活动中自觉遵守游戏规则，能听指令快速做出动作反应。 三、活动准备： 1.幼儿有玩木头人游戏的经验。 2.狗、小猴、青蛙、小兔等动物的贴图。 四、 活动过程： 1.导入。精品文档---下载后可任意编辑 师：老师今日要教小朋友们玩一个新游戏，现在请小朋友们跟着老师一起来到活动场地。 2.基本游戏： （1）老师第一次讲解游戏规则：一人当“拍墙人”，其他人当争取去拍墙的人。“拍墙人”面对墙壁用手掌拍墙三下，拍到第三次结束时，“拍墙人”快速回头看向他走来想要拍墙的人，当“拍墙人”回头时还有人正在动，那正在动的人就淘汰出局，想要拍墙的人假如能坚持到最后不被“拍到墙”看到动时，顺利拍到墙时就胜利地轮为下一个拍墙的人。 （2）老师示范游戏的基本玩法。 （3）师幼第一次游戏，老师当“拍墙人”，幼儿当想要去拍墙的人。 （4）师幼第一次游戏结束后，师幼共同小结游戏的基本玩法及规则。 （5）幼儿进行第二次游戏，老师随机指导。精品文档---下载后可任意编辑 （6）幼儿第二次游戏后师幼再次小结游戏规则。 （7）幼儿进行第三次游戏。 3.创新玩法： （1）老师出示小狗、小猫、小猴等动物贴图，鼓舞幼儿大胆想象游戏的创新玩法。 （2）师幼讨论后，提升拍墙游戏的玩法：增加角色表演。 提升玩法的游戏规则：“拍墙人”先说出动物角色的名称，并用手掌快速拍动物角色贴图三下再快速回头，当“拍墙人”回头时，想要拍墙的幼儿停下来，并扮演被拍的动物角色，假如想要拍墙的人没能及时扮演动物角色或还正在动的人将淘汰出局。 （3）师幼进行第一次游戏，老师当“拍墙人”，幼儿当想要拍墙的人。精品文档---下载后可任意编辑 （4）师幼第一次游戏后，师幼共同小结提升游戏的玩法及规则。 （5）幼儿进行第二次游戏，老师随机指导。 （6）第二次游戏后，师幼再次小结游戏规则。 （7）幼儿进行第三次游戏。 4.老师小结，游戏结束。 活动反思： 在本次《拍墙》的游戏活动中，幼儿乐意参加游戏活动，并从中体验游戏的欢乐，也初步突破重难点，大多数幼儿还是能够听“拍墙人”的指令做出动作，幼儿的反应灵敏，角色表演的欲望较强，整节游戏活动的氛围比较浓厚；但由于个别幼儿兴致较高，我没有及时发现幼儿的...