新闻类文章的语篇特征和解题策略近年来高考阅读理解经常能看到新闻类文章，文章涉及的题材广泛，包括文化、科技、环保、教育领域的最新发展和理念等，与学生生活息息相关。梳理近几年高考英语阅读理解，我们发现新闻类文章占有较大的比重，如 2017 年全国卷 I 的 C 篇，全国卷 III 的 B 篇，天津卷的 C 篇和浙江卷的 C 篇等。新闻类文章一直是高考阅读理解选材的优质“矿脉”，考生如果了解新闻类文章的语篇特征，掌握新闻类文章的解题技巧，就能准确定位信息，在较短的时间内高效地完成阅读任务，争取阅读理解的高分。一、新闻类文章的文体特点新闻有着不同的分类方法，其文体结构也具有多样化的特点，以下对于新闻文体的分析主要针对高考阅读中的新闻类阅读文章。(一)新闻类文章的语篇结构首先，我们来谈谈高考新闻类文章的语篇结构。新闻报道一般来说由四个部分构成：标题(headline)、导语(lead),正文(body)和结语(ending)。标题通常起着提纲挈领、吸引受众的作用，被视为新闻的“眼睛”导语概括通篇，旨在导读，被视为新闻的“灵魂”；正文则具体描写，被视为新闻的“躯干”;结语总结概括，重申主题或者升华主题。一篇新闻报道首要吸引人注意的部分是它的标题。英语新闻报道的标题力求用一句话来概括整个新闻的内容。因为标题揭示的是新闻最主要的、读者最关心的核心内容。如：Whale‘saves'biologistfromshark。从这个标题中我们可以知道文章的核心事件是一头鲸从一只鲨鱼口中救出了一位生物学家，一下子激起了读者的好奇心，忍不住继续向下阅读。然而近年来高考新闻类文章一般隐去标题，却在设题时要求考生自拟标题，考查学生对文章的概括能力，有助于培养学生的思维品质，实际上提升了对学生阅读能力的要求。新闻的开篇是导语部分。导语部分是用一段有趣的轶闻或者新闻中关键的事实引出整个文章的主题(Theme),使读者能够获取最具价值的信息，并有兴趣继续读下去。英语新闻的导语常占据一则新闻的第一自然段，最多不超过三个自然段，能全部或部分回答 Who、What、When、Where、Why、How 等问题。正文是新闻报道的重要组成部分，其作用是补充核心人物或者对核心事件进行展开、解释和补充，或者是对导语所设悬念的解答。正文部分会采用事实、趣事、引语等各种消息来源来支持主题。我们将这种新闻结构比作“沙漏”，正文中的每一个细节就像沙漏中的沙子一样，无论文章是采用正叙还是倒叙的手法，沙漏中的沙子都是围绕导语中揭示...
