精品文档---下载后可任意编辑康彦—班主任培训心得体会 班 主 任 培 训 心 得 体 会 2024 年 5 月 9 日至 10 日，我有幸参加了“名师之路”全国中小学班主任工作研讨会。培训时间虽然只有短短 2 天,我倾听、观看了各位名师和专家的精辟讲座，他们先进的班级管理方法及典型案例，受益匪浅。为期 2 天的班主任培训学习就像一盏指明方向的航灯，照亮了我的教育教学之路，给我指明了人生奋斗目标，使我的教育观念得到进一步的洗礼和更新，教育科学理论得到了升华，课堂教学艺术讨论获得了新感悟和收获，我对今后的班主任工作增添了无穷的力量，对班主任工作有了更深刻的理解，使我干劲十足，充满自信。下面我就谈谈这次培训后学习到的一些教育理念和体会。 一、做有爱心的班主任 班主任是一个班级的组织者和管理者，平日里与学生相处的时间要比其他老师要多得多，因此，班主任的一言一行，都将对学生产生潜移默化的影响。在平常与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，要求学生做到的，自己首先做到。如我要求学生每天早晨到校不要迟到，那我每上一节课都会提前一两分钟到达教室门口。段惠民老师和桂贤娣老师的讲座非常生动，非常实际，对我的触动很大。特别是她们所提到的班级管理理论中的几个案例，带给我们的启示是：教育学生要讲究方法，宽容比惩处更有效；教育要留白，尽快结 束批判；班主任与学生之间究竟有多远；班级工作要明确职责，责任到人，是一切工作的保证；埋怨学生难教育，常常是我们自己的方法少，管理有法，但管无定法。作为教育过程中重要组成环节的班级管理，是师生心理沟通的过程，老师只有做到对学生怀有真诚的感情，尊重学生，关怀和体贴学生，学生才会亲其师而信其道，并自觉、愉快地接受你的教诲，因此在整个班级管理的过程中，我们老师一定要身体力行，要求学生做到的事情自己首先做到，我们既然选择了老师这个职业，既然当了班主任，那么就要真诚地热爱自己所从事的职业，用自己对教育事业的爱、言行一致的品质去感染学生，平等、公正地对待每一个学生，不偏信偏爱，要始终信奉“没有最好，只有更好”，这样学生才会真正的亲近你，信任你。 二、做严要求的班主任 小学生正处在混沌期，必须严格要求，把根扶正。从另一个角度来说，没有规矩，不成方圆。严厉的班主任，严格的管理，才能制造出一个有序的班级。学生犯错往往会找客观原因自己开脱，假如班主任不严肃处理，一味地姑息和迁就，那么，...
