第 1 页 共 7 页精品文档---下载后可任意编辑微课在药物化学试验的运用 “微课〞是由美国新墨西哥州圣胡安学院的 DavidPenrose 于2024 年首次正式提出的，即是以微型教学视频为载体，针对同学学科学问点〔如重点、难点、疑点、考点等〕或教学环节〔如学习活动、主题、试验、任务等〕而设计开发的一种情景化、支持多种学习方式的新型在线网络视频课程[1]。微课的核心理念是要求老师把教学内容与教学目标严密地联系起来，以在线学习或移动学习为目的，强调突出关键的概念、主题和活动，引导同学利用网络平台，构建自己的学问点，并拥有“更加聚焦的学习体验〞[2-3]。 1 微课应用于?药物化学?试验教学中的重要性 ?药物化学?是一门实践性很强的课程，是药学专业的必修专业课。实践教学在高等教育中占据着战略性的地位[4]。?药物化学?的学习必需强化实践教学，构建新的合理教学体系，才能培育出既有扎实的操作根底，又有创新意识的高素养药学人才。传统的?药物化学试验?第 2 页 共 7 页精品文档---下载后可任意编辑教学存在着明显的缺乏之处。老师为同学预备好了一切，试验中所用试剂、仪器如何配制处理等试验必要的预备工作一概不知，学习是机械性的、被动的，从各课程学到的学问也是不连贯的，相互割裂的，不利于同学创新力量的培育和综合素养的提高。同学上试验课，成了“听一听，看一看，动动手〞的简洁流程，整个过程下来，同学是处于被动的“要我学〞的状态，没有发挥自己的主动性，没有真正去思考“我为什么要这样做？〞“为什么选择的是这条试验路线？〞“试验成败的关键点在哪？〞所以，作为药学专业的任课老师，我们有责任去主动探究：如何上好?药物化学?的试验课？如何发挥同学的主动性？我们期望通过教学手段的改革、试验课程的优化等多种途径去培育药学专业同学的动手实践力量。其中，依据我们前期的初步探究，微课在试验教学中提高同学的学习主动性方面扮演了极其重要的角色。微课教学使看似枯燥、单一的试验讲解变得生动好玩，同学可以微小地观看到每个试验操作的详情，使一对一教学得以实现。 第 3 页 共 7 页精品文档---下载后可任意编辑 2 微课的设计制作 微课的教学设计主要包括教学目标的确定，教学内容的选择及难重点的分析等。依据教学大纲，将试验中涉及到的试验原理、试验步骤、试验现象尤其是关键的试验操作通过小视频的方式呈现给同学。本文以药物化学试验中的“阿司匹林的制备及熔点测定〞为例，...
