精品文档---下载后可任意编辑怎样上好英语语法课河北景县中学 杨学玲语法教学一直被认为是很难很枯燥，很复杂的，因此学生一般都害怕，讨厌，以致抗拒语法。这主要是因为我们很多老师局限于传统英语语法教学，传统的语法教学一般采纳满堂灌的模式，老师一味地讲理论、讲规则，学生机械地背诵、记忆，老师把大量的时间及精力都用于对语法知识的讲解、传授上。把原本可以生动有趣的语言材料较生硬地灌输给学生，课堂气氛沉闷，学生基本上处于被动状态。一堂课下来，既没有高潮也没有低谷，枯燥无味，老师和学生都累得够呛，实际效用无从得知。新课标要求：英语教学要注重交际，突出语篇，利用语境使学生更好地开展语言实践活动，培育他们运用英语进行交际的能力。这就要求老师能把语法与语境结合起来，在语境中传授语法知识，使语法具有魅力，使语境充满生命，真正达到学以致用的目的。那么怎样才能改变以前的语法教学模式顺应新课标要求，上好语法课，让学生在轻松的氛围里把语法学好呢经过在实践中的尝试，我总结出以下做法。1、我们知道中国学生没有像以英语为母语的学习者那样习得英语的环境，他们不可能在平常、在课外获得充分足够的英语语言刺激并内化其语言规则，很难靠单纯模仿去自然习得英语。因此，设计真实的语法情境，让学生在运用、交际的交互式中学习语法，可促进学生听、说、读、写综合语言运用能力的进展。利用真实的环境或设计模拟的情境进行语法教学，使语法教学更趋形象化、直观化、真实化和趣味化。情景活动中的学习降低了语法学习的难度，激发了学生学习英语的积极性，可以避开学习语法的枯燥性，使他们学得快，记得牢，用得活。教授语法的时候，给学生创设学习语法的语境，让学生在一定的语境中去自然习得语法，尽可能找些学生感兴趣的视频，音频，这样学生学起来既轻松又能使用。例如，我们可以用一些总统的演讲视频，尤其是奥巴马的，特别有说服力，有教育意义，而且语法运用也很好。我们也可以下载一些学生感兴趣的人物的视频，像 Steve Jobs 的，我们将这些运用到教学中，学生既感兴111精品文档---下载后可任意编辑趣，同时也学到了语法。极大地拓宽了教学空间，增加了信息容量。2、以适合学生特点的形式多样的教学方法来对待每个学生，才能使学生的身心自由地进展，制造性的成长。把某些语法教学转化为交际活动，具体设计有：（1）利用教授英文歌曲来教语法 学生一般对英文歌曲都很感兴趣，下载一些通俗易懂的英文歌...
