精品文档---下载后可任意编辑悯 农第一课时教学目标：1、通过看图和朗读，使学生理解古诗意思。2、学会本课生字新词。3、进一步巩固给熟字加偏旁的识字方法。4、指导学生结合生活实际理解词句，培育学生的分析能力。教学重点：1、学会本课生字新词。2、正确流利地朗读古诗，背诵古诗。教学难点：指导学生结合生活实际理解词句，理解古诗意思。培育学生的分析能力。教学过程：一、启发谈话。1、同学们，谁还记得《锄禾》这首古诗？能给大家背一背吗？2、这首诗选自《悯农二首》，是唐代诗人李绅写的，这节课我们来学习第二首，板书课题：悯农（二）二、学生自学1、投影列出学习的步骤：（1）借助汉语拼音读古诗。（2）借助工具书，查一查不认识的字，理解意思。（3）提出不懂的问题。（把问题在书中标写出来）2、学生进行自学，老师深化到学生中间，回答疑难，解决问题。三、相互沟通学习情况1、老师出示生字卡片：“粒、颗、闲、夫、饿、死”指名让学生读生字，对读得不准确的地方及时提醒纠正。2、结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法，老师板书。死：第四笔是点，第五笔是撇。饿：熟字“我”加上“饣”就是饿。颗： 熟字"棵"去掉木字旁，换上页字旁，就“一颗星”的‘颗’。3、动手书空，老师进行板演，易错的地方用彩色笔标出来。4、师生共同介绍作者：李绅是唐代诗人。《悯农二首》是李绅流传下来的最杰出的作品，思想内容深刻，对比鲜亮，富有哲理。5、理解字意（结合学生提出的问题进行理解，让学生先说一说意思，相互补充，用投影排列出来）粒：像米一样细小而成颗粒状的东西。粟：谷子，小米。这里泛指粮食的种子。颗：小而圆的东西。闲：无事可做；空闲。夫：和农组成农夫，意思是：农民。精品文档---下载后可任意编辑犹：还。饿：肚子里没有食物。死：没有了生命。四海：我国古代认为中国大地四面有大海，所以用“四海”或“四海之内”指全国或全世界。6、理解每句诗的意思（让学生自己练习说说意思，老师及时进行帮助指导）春种一粒粟：春天种下一粒谷物的种子。秋收万颗子：秋天收下千颗万颗的粮食。四海无闲田：天底下没有一亩闲荒的土地。农夫犹饿死：仍然还有不少农民吃不饱肚子而被饿死了。7、让学生自己练习说说全诗的意思。（先自己说一说，遇到问题主动与同学交换意见，或者向老师请教。）8、请学生在全班说说全诗的意思，其他同学进行评价。（鼓舞学生开展相互间的评价，及时补充，形成生生互动的氛围）。四、指导朗读1...
