第 1 页 共 6 页精品文档---下载后可任意编辑情景教学在小学英语课堂中的运用 一、情景教学在小学英语课堂中的必要性 1.情景英语教学可以更好的培育学生的学习兴趣 对于小学生，小学英语是很难的，但由于小学阶段是一个学生的启蒙时期，对一个学生很重要，所以为了提高小学生学习英语的兴趣，为以后英语的学习奠定良好的基础，情景英语是最好的教学模式，它会为学生营造一个有利于学习的语言气氛，从各个方面来刺激学生的感官，对于培育学生的学习兴趣有着很大的关怀。 2.情景英语教学模式下学生可以更好的应用 学习英语就是为了应用，同时应用又可以稳固英语能力，老师把英语内容与生活情景结合，给学生一个恰当的语言情景。比方在英语人教版四年级下册购物单元中，老师可以设计一个商店，将课本中的词汇实物化，拿着一个篮球让学生去学习和体会 basketball 这个词汇，在情景中学习，使学生更深的理解词汇和对话的含义，同时还可以提第 2 页 共 6 页精品文档---下载后可任意编辑高他们的课堂主动性，更专注的去学习。 3.情景教学有助于学生把握学问 对于英语课本中较难的学问点，学生学习起来会感觉到很枯燥，而且学生学习起来可以很好的理解，假如放在具体情景中，这样的问题就不存在了，学生学习起来会更轻松。比方，在人教版英语五年级第一单元 A 部分，有一句这样的对话:Whoisyourmathteacher?Mr.zhao.Whatishelike?Heisthinandshort.Heisverykind.学生直接去理解会感到很枯燥，老师若是利用多媒体，把学生的代课老师照片放出来，让学生自己去体会并描述老师的特征，学生这样就会很有兴趣，主动去描述老师的外貌，这样在活动中学生不知不觉的就学会了这句话，理解的也比较深，这样的效果比直接教学好的多。 二、如何将情景英语教学应用到实际教学中 1.运用直观的教学方式 直观教学就是通过图片、实物、肢体语言来创设一个情景，比方在第 3 页 共 6 页精品文档---下载后可任意编辑人教版英语三年下册学习动物词汇，老师可以把词汇与图片搭配起来，dogcat 等。还有肢体语言的应用，bedroom 就做出睡觉的姿态，living_room 就可以做出看电视换频道的姿态，kitchen 就做炒菜的姿态等等。生动形象的图片和肢体语言可以刺激学生的视觉，学生会通过思索想这是什么，这样可以加深学生的印象和理解。 2.运用多媒体技术来创设情景 如今信息技术的进展越来越先进，许多地方的教室都配带着幻灯片、电脑多媒体等设备，...
