精品文档---下载后可任意编辑我做班主任心得 PAGE1 / NUMPAGES1 1.我将以我对学生的尊重换取学生对我的敬重。 2.学生思想、行为上的偏差，如同倾泻的洪水，堵塞之法只会使其更加泛滥，只有正确疏导， 才能纠正偏差，除了耐心教育还是耐心教育。 3.学生是同意接受老师正确的批判的，所不能接受的往往是老师批判的方式。 4.在班级工作中，不要老阴着脸，人为地制造紧张气氛，不要吝啬你的“小凳子”，你坐，让学生也坐。 5.粗暴的教育培育出毫无耐心的学生，训斥命令的教育培育出唯命是从的学生，而民主的教育方法则培育出思想有见地的学生。 6.每一位同学都是一粒藏在贝壳里的透亮的珍珠，每一位班主任都应争取做打开贝壳让珍珠发光的人。不要卑视任何一名学生。 7.教育的成功并不仅仅在于培育最优秀的人，还在于培育天天有进步的人。 8.对学生的宽容（不是无原则的迁就），加上恰到好处的点拨，就能赢得学生双倍的尊重。 9.我们要用发现的眼睛，去寻觅学生身上的闪光点。作文中一句优美的话，生活中一点好的表现，也许相对于学生的过失、缺点显得微不足道，然而，每一次真诚的表扬，都会给他们一份自尊和自信。 10. .对于犯错误的学生，要讲究宽容，论事不论人。态度上客观，保护学生的自尊；时间上宽容，让学生有改正错误的机会和时间；处理上宽容，促成学生的 自省。 11.把学生当作自己的孩子一样看待、教育、关怀；把学生当作自己的朋友一样沟通、沟通、分享成功的欢乐。 12.班主任应该努力成为学会做“精神关怀者”。我们从事的是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神劳动。所以，不仅要关怀学生的成绩，更要关怀他们的情感、情绪。 13.当全班同学的面严厉批判，只能激起学生对老师的更加对立和抵抗，要慎用批判，不要急于下结论，更不要为当面戳穿学生的谎言而洋洋自得。 14.从严治班固然是好，但若仅仅计较事事弄个清楚明白，反而有损教育本意。从这个意 义上讲，班级管理有时也需要点糊涂的艺术。 15.有承诺就要有兑现，有班规就要执行，有布置就要有检查。班级管理要有诚信。 16.老师脸上的微笑是最直接的，平常多接触学生，多与学生沟通，将会换取学生的信任、爱戴。 17.不要希求学生一下子就会改正缺点错误，要给他们坡度，精品文档---下载后可任意编辑一步地让他们上来。 18.对于班主任来说，一届学生管理工作的失败，可以总结再来，争取下一次工作的成功。但对于被“实验”的孩子来说，可没有再来的机会了...
