-年(秋季版)九年级物理全册 20.4 电动机第 2 课时电动机导学案新版新人教版课题电动机课型新讲课教学目的知识与技能1.懂得电动机的基本构造和工作原理.2.初步认识科学与技术、社会之间的关系.过程与措施通过试验措施探究直流电动机的构造和工作原理.情感、态度与价值观通过理解物理知识怎样转化成实际技术应用，深入提高学生学习科学技术知识和应用物理知识的爱好.教学重点1.电动机的工作原理，换向器的作用.2.直流电动机的能量转化.教具准备U 形 磁 铁 、 电 源 、 导线、开关、线圈和直流电动机模型，多媒体课件等.教学难点电动机可以持续转动的原因.教学课时1 课时课前预习1.电动机的制作原理：通电线圈在磁场中受力而转动.2.电动机的构造：由转子和定子两部分构成.3.换向器：由两个铜制半环构成，其作用是变化线圈中电流的方向.巩固复习教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的对应练习（教师可有针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.新课导入师：同学们好!我们上课前先来欣赏某些图片（用多媒体播放机床、电梯、风扇、电动玩具、冰箱等使用电动机的电器，并播放它们由停止到运转的状态），这些图片里的东西有什么共同的特点？生 1：它们都是电器.生 2：它们的运转都需要用到电.生 3：它们都是靠电动机来转动的.师：这些同学都说得很好.（用课件显示几种机器如风扇、电梯、电动玩具的构造图，并圈出电动机的位置）这些机器均有一种很重要的设备──电动机.备课笔记进行新课电动机师：上节课我们做了“小小电动机”的试验，模拟了电动机转动时的状况今天我们看看真正的电动机是怎么样的（出示直流电动机模型，并通电使它转动）师：我们先来看看电动机的重要构造是怎样的生：有能转动的线圈，尚有不动的磁体师：对.电动机就是由可以转动的线圈和固定不动的磁体构成的叫做转子和定子.师：上节课我们还留下一种问题，在做“小小电动机”的试验时我们发现线圈可以不停地转动，同步我们也发现线圈引线的构造很尤其，为何要这样做，否则线圈可以不停地转动吗？下面我们继续来探讨这个问题师：（演示试验）目前我把线圈引线的绝缘漆所有刮去，看看试验的成果会怎么样.师：我们发现成果是怎么样的呢？生：线圈不能持续转动.师：为何会出现这种状况呢？莫非是我们上节课的结论有错误？（用多媒体把书本 P135师：（演示试验）我们再来看看当我把线圈放在这个位置（图乙）时它会动吗？（同步也用多媒体把线圈在乙的位...
