、义务教育阶段信息技术教学常规(试行)信息技术课程是一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，其基本任务是：培养学生对信息技术的爱好和意识，让学生理解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传播信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的文化和信息素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 一、课前准备1．学习教育、教学理论。信息技术学科教师平时应认真学习有关的教育、教学理论，以及“基础教育课程改革纲要”，理解新课程理念，并根据详细状况灵活贯彻在教学活动过程中。2．学习学科新知识，及时更新陈旧知识内容。由于现代信息技术的发展迅速，教学内容也更新较快，学科教师应关注信息技术发展的新趋势，及时更新陈旧知识内容，纯熟掌握纲要中规定的教学内容。 3．理解学生认知水平。通过多种渠道理解学生的知识水平、认识发展水平、思想及情感发展水平、操作技能水平等。 4．钻研教材和教学参照资料。学科教师应认真钻研教材及有关的教学参照资料，理解教材的编写原则，理解所授知识在学科教学内容中的地位、与前后知识之间的联络，结合学生的认知水平，确立包括情感态度、认知水平、操作技能等方面的对的教学目的，确定教学的重点和难点知识。 5．熟悉教学的硬件和软件环境。熟悉教师演示设备、学生操作练习设备的硬件和软件环境，纯熟掌握硬件和软件的操作使用措施。 6．认真进行教学活动设计。 在集体备课的基础上，遵照一切为了每位学生发展的理念，以及有关的教育、教学理论，认真进行教学活动设计： ⑴ 设计问题情境，激发学生探究爱好。 ⑵ 充足发挥学生的主体作用，围绕教学目的设计多种有效的学生学习活动方式和内容。 ⑶ 设计合理的问题和任务，难度符合学生的认知和操作水平。 ⑷ 设计多种有效方式对学生的学习活动进行评价。 ⑸ 设计完整的课堂教学构造，过渡自然流畅。 教学设计内容要形成电子文档，重要内容包括：教学目的，教学重点和难点，教学活动的内容和开展过程，学生操作练习内容，板书内容。 7．制作电子板书。设计并制作美观、清晰、简要的电子板书（或课件）。 二、课堂教学 根据教学目的和教学设计内容开展教学活动。在教学过程中，应注意：8．创设有效合理的问题情境，激发学生探究爱好。9．教学过程应紧紧围绕教学目的来开展，分散难点，突出重点。10．合理运用讲授法，讲授应具有启发性，坚决杜绝满堂灌的教学方式。 11．教态亲切、自...
