第 7 页精品文档---下载后可任意编辑抓住孩子的“闪光点” 1、抓住孩子的“闪光点”南垭小学赖宝霞俗话说：“只要你是金子总有发光的一天
”前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“在每个孩子心中最奇妙的一角,都有一根独特的琴弦,拨动它就会发出特有的声响,要使孩子的心同我们讲的话发生共鸣,我们自身就需要和孩子的心弦对准音调
”每个孩子都有他们的优点，也是他们的闪光点
不管他是淘气的、成果差的、还是不守纪律的、不讲卫生的，在他们的身上总有一样东西会发光发亮
我们老师应当去发觉每个学生的闪光点，将它拨亮，这样就会使孩子看到光明和希望，教育需要爱，需要发自内心的体会、感悟，细心的引导，真诚的鼓舞和信任
我们要擅长去发觉孩子们身上的闪光点，让其尽早发亮，发出自己独特的光辉
那么，我们该如何去查找孩子们身上的闪光点呢
一、奉献“两心”，走进学生奉献出的是你的“ 2、心”，耐烦和爱心
通过耐烦地观看和学生沟通，走进学生的内心世界
选择了这份职业，信任你是因为爱
精神上需要爱的支持，但在实践中更需要耐烦
耐烦可促使你渐渐的和孩子接触、交谈、做伴侣；可促使你极其细心的观看并了解每个孩子，较精确的把握每个孩子的独特特点；可促使你觉察深藏在自己内心世界里的那份童趣，感染着自己，沉着自己去喜爱孩子们，去和他们一起学习游戏，一起学习生活，一起做伴侣
耐烦是教育孩子的基本条件
耐烦的教育孩子，不让自己大声苛责孩子，做事急急躁躁，这样会让孩子多一份亲切感
老师每天穿梭于孩子中间，和每位孩子第 8 页精品文档---下载后可任意编辑近距离的接触，观看和体验着每一个孩子的成长历程
假如我们针对每个孩子的实际状况因人而异，因材施教，让孩子们感受到老师的关怀，于是他们就简单敞欢乐扉与老师交谈
这样，老 3、师就简单进入他们的内心世界，了解他们需要什么、憎恨什么，失去了什么等等
通过与孩子的思想沟通，充分地了解学生的思想和学
