雪 孩 子201. 能正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）2. 了解课文内容，懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。 核心问题：从雪孩子救小白兔这件事上，你发现雪孩子有什么特点和品质？ 串珠问题：1. 小白兔为雪孩子做了什么？2. 小白兔家为什么会着火？3. 雪孩子看到小白兔家着火后，是怎样做的？4. 雪孩子是怎样变成白云的？从雪孩子救小白兔这件事上，你发现雪孩子有什么特点和品质？边听边想听录音回顾课文1.“ 雪，下个不停，一连下了好几天。”这句话在文中起到什么样的作用？“ 下个不停、一连”说明雪下得很大，下的时间长。为下文写堆雪人做好了铺垫。2. 这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！”“嚷”写出了什么？“ 嚷” 写出了小白兔要跟妈妈出去的急切心情。积累：请你写出几个表示大声说话的词语。 ________________________________________________ 喧哗、怒吼、咆哮、吼叫！3.“ 小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐渐暖和了。他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。”这句话在这里起到什么作用？“ 火烧得旺旺的”和“小白兔睡着了”为下文写小白兔家着火埋下伏笔。4.““ 小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。”怎样理解这段话？疑问句写出了雪孩子救小白兔急切的心情。“ 冲进”、“冒着”、“找哇找哇”这一连串的动作表现了雪孩子的勇敢。5.“ 不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着，他变成了很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。”怎样理解这段话？感叹句写出了人们对雪孩子的留恋。“很轻很轻”写出了水汽的特点。“美丽”写出了白云的可爱。阅读方法解密：认识感叹句概念：感叹句是表示喜怒哀乐等强烈感情的句子，句末用感叹号。作用：它表示快乐、惊讶、悲哀、厌恶、恐惧等浓厚的感情。判读方法：感叹句一般用降调，句末都用叹号（！）表示。同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了大自然中的宁静与安详的和谐之美，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。核心问题：我发现雪孩子不怕冷，遇热会融化，他不怕牺牲、舍己救人。从雪孩子救小白...
